| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-13页 |
| (一) 社会化网络对高中生的影响巨大 | 第10-12页 |
| (二) 高中信息科技教育存在问题 | 第12-13页 |
| 二、名词界定 | 第13-16页 |
| (一) 网络知识 | 第14页 |
| (二) 网络应用能力 | 第14-15页 |
| (三) 网络心理与行为 | 第15-16页 |
| 三、研究的意义 | 第16页 |
| (一) 立足日常教学实践 | 第16页 |
| (二) 关注高中生这一特殊群体 | 第16页 |
| 四、研究的方案 | 第16-18页 |
| (一) 高中生网络素养培养的研究现状分析 | 第16-17页 |
| (二) 高中生网络素养的现状调查 | 第17页 |
| (三) 提升高中生网络素养的课堂教学实践研究 | 第17-18页 |
| 第二章 高中生网络素养培养的研究现状分析 | 第18-20页 |
| 第三章 高中生网络素养的现状调查 | 第20-32页 |
| 一、学生使用网络的基本情况 | 第20-22页 |
| 二、家长、老师对于学生上网的态度 | 第22页 |
| 三、学生的网络知识掌握情况 | 第22-23页 |
| (一) 基础知识 | 第22-23页 |
| (二) 技术知识 | 第23页 |
| 四、学生的网络应用能力 | 第23-26页 |
| (一) 评价互联网的能力 | 第23-25页 |
| (二) 获取信息的能力 | 第25页 |
| (三) 鉴别信息的能力 | 第25-26页 |
| (四) 创生信息的能力 | 第26页 |
| 五、学生的网络心理与行为 | 第26-30页 |
| (一) 网络自控问题 | 第26-27页 |
| (二) 尊重知识产权 | 第27-28页 |
| (三) 网络道德自律 | 第28-29页 |
| (四) 网络语言文明 | 第29页 |
| (五) 维护网络安全 | 第29-30页 |
| 六、学生对于网络素养教育的态度 | 第30页 |
| 七、调查问卷结果分析 | 第30-32页 |
| 第四章 社会化网络时代高中生网络素养培养的教学活动实践 | 第32-42页 |
| 一、提高学生网络知识水平与技术能力的实践 | 第32-35页 |
| 二、增强学生网络应用能力的实践 | 第35-38页 |
| 三、引导学生网络心理与行为的实践 | 第38-39页 |
| 四、社会化网络平台辅助实践 | 第39-42页 |
| 第五章 结束语 | 第42-45页 |
| 一、对本研究的反思 | 第42-43页 |
| 二、对本研究的建议 | 第43-45页 |
| (一) 教师自身网络素养需要提升 | 第43页 |
| (二) 学校、家庭与社会三位一体教育格局需要完善 | 第43页 |
| (三) 提升网络素养的教学活动有待课程化 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |