关于数学师范生平行四边形知识的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·关于教师知识的研究 | 第14-16页 |
| ·关于数学师范生的研究 | 第16-18页 |
| ·关于平行四边形理解的研究 | 第18-19页 |
| ·概念图及其使用 | 第19-23页 |
| ·文献综述的小结 | 第23-24页 |
| 第三章 研究的设计和实施过程 | 第24-33页 |
| ·研究的准备 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·分析框架 | 第27-33页 |
| 第四章 数据整理与统计分析 | 第33-76页 |
| ·问卷的数据整理和分析 | 第33-43页 |
| ·师范生制作的平行四边形概念图的分析 | 第43-55页 |
| ·两个年级师范生平行四边形知识差异比较 | 第55-68页 |
| ·师范生对高师课程设置的期望和主观看法 | 第68-76页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第76-81页 |
| ·研究结论 | 第76-78页 |
| ·研究建议 | 第78-79页 |
| ·研究的不足之处及后续研究 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录一 调查问卷 | 第85-86页 |
| 附录二 第一次访谈问卷 | 第86-87页 |
| 附录三 第二次访谈问卷 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
