摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
Table of Contents | 第8-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-15页 |
·Role of vocabulary in language learning | 第11页 |
·Existing problems in vocabulary learning | 第11-12页 |
·Necessity of study | 第12-13页 |
·Structure of the thesis | 第13-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-32页 |
·Background | 第15-16页 |
·Learning strategies | 第16-22页 |
·Definitions | 第16-17页 |
·Classification | 第17-22页 |
·Oxford's classification | 第17-19页 |
·Cohen's classification | 第19页 |
·O'Malley and Chamot's classification | 第19-21页 |
·Senior English Curriculum Standards | 第21页 |
·Conclusion | 第21-22页 |
·Language learning strategy training | 第22-27页 |
·Necessity of LLST | 第23页 |
·The aim of strategy training | 第23-24页 |
·Strategy training models | 第24-27页 |
·Vocabulary learning strategies | 第27-29页 |
·Introduction | 第27页 |
·The researches into VLS in China | 第27-28页 |
·Western researches into VLS | 第28-29页 |
·Contextual strategy | 第29-32页 |
Chapter Three Research Design | 第32-47页 |
·Research questions | 第32页 |
·Subjects | 第32-33页 |
·Research instruments | 第33-35页 |
·Questionnaire | 第33-34页 |
·Interview | 第34页 |
·Vocabulary retention tests | 第34-35页 |
·Data collection | 第35-36页 |
·Training procedures | 第36-47页 |
·Association strategy training | 第37-41页 |
·Learning words through context | 第41-47页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第47-52页 |
·Analysis of the questionnaire results | 第47页 |
·Interview and training diary analysis | 第47-49页 |
·Analysis of the pre-test and post-test results | 第49-52页 |
Chapter Five Conclusions | 第52-56页 |
·Major findings | 第52-53页 |
·Pedagogical implications | 第53-54页 |
·Limitations of the present study | 第54页 |
·Suggestions for further studies | 第54-56页 |
References | 第56-60页 |
Appendix Ⅰ Questionnaire | 第60-63页 |
Appendix Ⅱ Vocabulary Knowledge Test for Pre-test | 第63-66页 |
Appendix Ⅲ Vocabulary Knowledge Test for Post-test | 第66-69页 |
Appendix Ⅳ Interview and Training Diaries | 第69-71页 |
Acknowledgements | 第71页 |