校训语言研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究的源起 | 第6-7页 |
| 二、校训的研究概况 | 第7-10页 |
| 三、论文研究目标和研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 校训的来源和特征 | 第12-16页 |
| 一、校训的起源及产生方式 | 第12-13页 |
| 二、校训的特征 | 第13-16页 |
| 第二章 校训的语音结构研究 | 第16-25页 |
| 一、校训的节奏构成 | 第16-20页 |
| 二、校训的平仄配置 | 第20-21页 |
| 三、校训的声韵分析 | 第21-24页 |
| 四、校训的语音特点 | 第24-25页 |
| 第三章 校训的词语研究 | 第25-33页 |
| 一、校训词语的分类 | 第25-29页 |
| 二、校训词语的感情色彩义 | 第29页 |
| 三、校训中出现的高频字和词语统计分析 | 第29-31页 |
| 四、校训的词语特点 | 第31-32页 |
| 五、校训建设中存在的一些不足之处 | 第32-33页 |
| 第四章 校训中的句型和修辞研究 | 第33-39页 |
| 一、校训句型研究 | 第33-36页 |
| 二、校训中的修辞研究 | 第36-38页 |
| 三、校训中的句型和修辞折射出汉民族文化心理的特点 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 著作类 | 第40-41页 |
| 论文类 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-66页 |
| 大学校训(D) | 第44-56页 |
| 中小学校训(Z) | 第56-66页 |
