| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·相关文献分析 | 第8-14页 |
| ·我国网络语言研究现有的成果 | 第8-9页 |
| ·我国网络语言研究的主要内容 | 第9-14页 |
| ·本文的研究内容及思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 中国青少年网络使用现状 | 第16-22页 |
| ·网络发展简史 | 第16页 |
| ·中国网民结构现状 | 第16-18页 |
| ·中国青少年网络使用现状 | 第18-22页 |
| 第三章 网络语言的起因和表现形式 | 第22-31页 |
| ·网络语言出现的根源 | 第22-26页 |
| ·网络语言产生的根本原因 | 第22-24页 |
| ·网络语言传播发展的动力 | 第24-26页 |
| ·网络语言表现形式 | 第26-31页 |
| 第四章 网络语言与传统语言的要素差异 | 第31-41页 |
| ·什么是网络语言 | 第31-34页 |
| ·是网络语言还是网络言语 | 第31-32页 |
| ·网络语言的口语和书面语 | 第32-33页 |
| ·网络语言中的共同语与方言 | 第33-34页 |
| ·网络符号与文字 | 第34页 |
| ·从语言的若干属性看网络语言 | 第34-36页 |
| ·从语言功能来看网络语言 | 第36-41页 |
| ·社会文化方面的功能 | 第36-38页 |
| ·心理方面的功能 | 第38-41页 |
| 第五章 网络语言与网络文化 | 第41-45页 |
| ·什么是文化 | 第41-42页 |
| ·文化的属性看网络文化 | 第42-43页 |
| ·从语言与文化的关系看网络文化 | 第43页 |
| ·从网络语言交际文化看网络文化 | 第43-45页 |
| 第六章 网络语言对青少年的影响 | 第45-60页 |
| ·青少年期的心理特点 | 第46-47页 |
| ·网络语言对青少年心理的影响 | 第47-50页 |
| ·生动形象的网络语言为青少年创造出愉悦的网络交往心理 | 第47-48页 |
| ·富有创造性的网络语言实现了青少年标新立异的心理 | 第48页 |
| ·网络语言可以部分实现青少年自主支配的话语权 | 第48-49页 |
| ·网络语言可以释放青少年对传统的叛逆情绪 | 第49页 |
| ·网络语言制造并传递了部分青少年一种游戏的生活态度 | 第49-50页 |
| ·网络语言对青少年文化的影响 | 第50-60页 |
| ·青少年文化的内涵 | 第50-54页 |
| ·网络语言影响青少年文化的表现 | 第54-60页 |
| 第七章 规范网络语言对青少年的积极意义 | 第60-67页 |
| ·网络语言在教育界的争论 | 第61-64页 |
| ·来自中国教育报的讨论 | 第61-62页 |
| ·来自网民的讨论 | 第62-63页 |
| ·来自师生争鸣网的讨论 | 第63-64页 |
| ·规范网络语言对青少年的积极意义 | 第64-67页 |
| ·网络语言规范现状 | 第64-65页 |
| ·规范网络语言促进青少年健康成长 | 第65-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间公开发表的论著 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |