| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 序言 | 第10-17页 |
| 一、选题背景 | 第10-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| 三、研究现状 | 第14-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15页 |
| 五、论文结构、内容与创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 研究中学教务管理的理论依据 | 第17-27页 |
| 第一节 现代管理理论是系统研究学校教务管理的坚实的理论基点 | 第17-24页 |
| 一、古典管理理论 | 第18-20页 |
| 二、行为管理理论 | 第20-22页 |
| 三、管理科学理论 | 第22-23页 |
| 四、组织环境理论 | 第23-24页 |
| 第二节 学校发展理论是系统研究学校教务管理的新的理论平台 | 第24-27页 |
| 一、学校需求发展理论 | 第24-25页 |
| 二、学校核心能力建设理论 | 第25页 |
| 三、学校知识管理理论 | 第25-27页 |
| 第二章 新课程改革背景及对中学教务管理的挑战 | 第27-40页 |
| 第一节 新课程改革的背景 | 第27-30页 |
| 一、新课程改革的外部背景 | 第27-29页 |
| 二、新课程改革的内部背景 | 第29-30页 |
| 第二节 新课程改革的内容和创新特点 | 第30-36页 |
| 一、新课程改革的主要内容 | 第31-35页 |
| 二、新课程的创新特点 | 第35-36页 |
| 第三节 新课程的实施对学校教务管理提出了挑战 | 第36-40页 |
| 一、对管理者的教育观念、管理观念的挑战 | 第37页 |
| 二、对管理者综合素质的挑战 | 第37-38页 |
| 三、对传统管理制度的挑战 | 第38页 |
| 四、对传统管理模式的挑战 | 第38-39页 |
| 五、对传统管理方法和手段的挑战 | 第39-40页 |
| 第三章 中学教务管理内涵和主要内容 | 第40-51页 |
| 第一节 中学教务管理内涵及其在学校管理中的地位和作用 | 第41-43页 |
| 一、中学教务管理内涵 | 第41页 |
| 二、中学教务管理在学校管理中的地位和作用 | 第41-43页 |
| 第二节 中学教务管理工作职能和工作特点 | 第43-45页 |
| 一、中学教务管理工作职能 | 第43-44页 |
| 二、中学教务工作特点 | 第44-45页 |
| 第三节 中学教务管理主要内容 | 第45-51页 |
| 一、教务管理是对学校教学要素进行配置、控制 | 第45-47页 |
| 二、教务管理是对教学实施过程的条件要素进行调节 、控制 | 第47-49页 |
| 三、教务管理是对教学质量和教学目标进行监督、控制 | 第49-51页 |
| 第四章 对中学教务管理领导结构和教务管理现状的调查 | 第51-59页 |
| 第一节 丹阳市基础教育发展现状 | 第51-52页 |
| 第二节 丹阳市中学领导和教务员素质结构现状 | 第52-56页 |
| 一、年龄结构 | 第52-54页 |
| 二、学历、专业技术职称和性别等层次结构 | 第54-56页 |
| 第三节 教务管理现状 | 第56-59页 |
| 一、管理人员素质结构比较合理 | 第56页 |
| 二、以制度来规范和限制为基本管理模式 | 第56页 |
| 三、以计算机操作为辅助手段 | 第56-57页 |
| 四、管理层次较低规范性不高 | 第57-59页 |
| 第五章 对中学教务工作进行规范化管理的探索 | 第59-79页 |
| 第一节 建立教务管理原则明确教务管理指导思想 | 第59-67页 |
| 一、古典组织管理原则是研究中学教务管理原则的理论基石 | 第59-60页 |
| 二、学校管理理论是研究中学教务管理原则的重要参照 | 第60-61页 |
| 三、建立教务管理十大原则 | 第61-67页 |
| 第二节 改进传统的管理制度创制新的制度 | 第67-68页 |
| 一、改进传统的管理制度 | 第67-68页 |
| 二、创制新的管理制度 | 第68页 |
| 第三节 加强学习型组织建设提高组织持续学习和改进能力 | 第68-70页 |
| 一、树立学校领导新形象 | 第69页 |
| 二、关注教职工的专业发展和职业幸福 | 第69-70页 |
| 第四节 改进组织结构建立以年级部为主的扁平型组织体系 | 第70-72页 |
| 一、改组教务指挥链重点突出年级部的职能作用 | 第70-72页 |
| 二、对教务处的职权进行转向重点发挥协调和监控作用 | 第72页 |
| 第五节 运用现代管理方法论进行全面、全程、全员管理 | 第72-74页 |
| 第六节 全面运用现代信息技术运用信息系统进行管理 | 第74-79页 |
| 一、新课程教务管理信息系统的特点 | 第75-76页 |
| 二、新课程教务管理信息系统使用现状 | 第76-77页 |
| 三、新课程教务管理信息系统使用改进措施 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第85-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
| 详细摘要 | 第87-89页 |
