| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 研究应用数学意识的必要性及其心理依据 | 第7-11页 |
| ·研究应用数学意识的必要性 | 第7-10页 |
| ·培养中专生应用数学意识是素质教育的需要 | 第7-8页 |
| ·培养学生应用数学意识是实现数学教育价值的需要 | 第8-10页 |
| ·培养学生的应用数学意识是学生数学学习的需要 | 第10页 |
| ·研究应用数学意识的心理依据 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外关于应用数学意识的研究 | 第11-16页 |
| ·国内有关动态 | 第11-14页 |
| ·我国数学新课程高度重视发展学生的应用意识 | 第12页 |
| ·从1993年我国数学高考试题中开始出现数学应用问题 | 第12-13页 |
| ·国内部分学校积极开展了数学建模教学实践探索 | 第13-14页 |
| ·中学数学知识应用竞赛 | 第14页 |
| ·国外有关动态 | 第14-16页 |
| 第三章 中专数学教育的现状 | 第16-21页 |
| ·中专数学课的地位和作用 | 第16-17页 |
| ·中专生应用数学意识现状调查 | 第17-21页 |
| 第四章 培养中专生应用数学意识的教学改革探索 | 第21-42页 |
| ·编写校本教材 | 第22-23页 |
| ·调整教学策略，促进学生对数学应用的思考和理解 | 第23-38页 |
| ·提取生活原形，创设问题情境，体验何处用数学 | 第23-25页 |
| ·加强应用题的教学，体会怎样用数学 | 第25-28页 |
| ·增加数学与专业联系的内容，了解数学对专业课的作用 | 第28-31页 |
| ·以大作业形式，促进对所学知识应用的开放性认识 | 第31-32页 |
| ·开展活动课，让学生在实践中学习数学 | 第32-37页 |
| ·用开放性试题考核学生对数学应用的认识，引导学生重视对数学应用问题的思考和学习 | 第37-38页 |
| ·激发学生学习数学的兴趣，提高学生自信心，是培养学生应用数学意识的前提 | 第38-42页 |
| 第五章 转变教师的观念，提高教师的素质是培养学生应用意识的关键之一 | 第42-44页 |
| ·中专数学教师现状 | 第42-43页 |
| ·教师应具有全新的教育观念 | 第43页 |
| ·教师要树立教改意识，积极投身于教学改革的探索中 | 第43页 |
| ·教师要不断学习，提高自身的知识水平和业务素质 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44页 |
| 附录: 中专生应用数学意识调查报告 | 第44-53页 |
| 主要参考文献书目 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
