加强高职学生诚信教育的探索
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 诚信教育的内涵及其必要性 | 第9-12页 |
| 一、诚信与诚信教育的内涵 | 第9页 |
| 二、高职教育需要诚信教育 | 第9-12页 |
| 第二章 高职学生的诚信现状调查 | 第12-17页 |
| 一、高职学生诚信缺失现状具体表现 | 第12-16页 |
| (一) 学业方面缺失诚信 | 第12-13页 |
| (二) 经济方面缺乏诚信 | 第13-14页 |
| (三) 求职就业方面缺失诚信 | 第14-15页 |
| (四) 社会交往缺失诚信 | 第15-16页 |
| 二、高职生诚信缺失存在的认知特点 | 第16-17页 |
| (一) 诚信认知存在问题 | 第16-17页 |
| (二) 诚信认知与诚信行为脱节 | 第17页 |
| 第三章 高职学生诚信缺失的原因分析 | 第17-24页 |
| 一、高职学生诚信缺失的客观因素 | 第17-21页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第17-18页 |
| (二) 校园诚信教育的淡化 | 第18-20页 |
| (三) 家庭环境的影响 | 第20页 |
| (四) 网络诚信信息缺失的泛滥 | 第20-21页 |
| 二、高职学生诚信缺失的主观因素 | 第21-24页 |
| (一) 理想信念模糊，责任意识淡薄 | 第21-22页 |
| (二) 自身价值取向的偏离 | 第22-23页 |
| (三) 心理因素是高职学生诚信缺失的内源性原因 | 第23-24页 |
| 第四章 加强高职学生诚信教育的主要对策 | 第24-33页 |
| 一、强化信仰体系，提高诚信教育有效性 | 第24-27页 |
| (一) 创新道德教育理念，使之人性化 | 第25-26页 |
| (二) 创新诚信教育内容，使之现代化 | 第26页 |
| (三) 创新诚信教育方法，使之科学化 | 第26-27页 |
| 二、培养学生自律自信，引导学生成人成才 | 第27-29页 |
| (一) 引导高职学生品行自律 | 第27页 |
| (二) 引导高职学生学习自律 | 第27-28页 |
| (三) 引导高职学生生活自律 | 第28页 |
| (四) 引导高职学生择业自律 | 第28-29页 |
| 三、健全和完善监督与制约机制 | 第29-31页 |
| (一) 构建高职学生的诚信评价体系 | 第29-30页 |
| (二) 诚信评价机制的组织与实施 | 第30-31页 |
| 四、打造诚信社会，加快诚信法律建设 | 第31-32页 |
| (一) 加快诚信建设的法律化、制度化建设 | 第31页 |
| (二) 加强监督机制，加大失信处罚力度 | 第31-32页 |
| 五、弘扬诚信文化，营造良好的诚信氛围 | 第32-33页 |
| (一) 发扬中国古代家庭诚信教育的优良传统 | 第32页 |
| (二) 加强高职院校“三育人”队伍的诚信建设 | 第32-33页 |
| (三) 利用校园文化阵地，创造良好的校园信用环境 | 第33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-46页 |
| 一、高职学院诚信协议书 | 第37-38页 |
| 二、高职学生诚信状况调查表 | 第38-43页 |
| 三、部分高职院校学生诚信状况统计表 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
