| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·信息时代的学习变革 | 第9页 |
| ·新课改高度关注信息技术与课程整合 | 第9-10页 |
| ·专题学习网站的建设与应用是信息技术与课程整合的新视点 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目标与意义 | 第12-13页 |
| ·研究的内容、方法与过程 | 第13-16页 |
| 2 专题学习网站概述及其理论基础 | 第16-22页 |
| ·专题学习网站概念 | 第16-17页 |
| ·专题学习网站结构组成 | 第17页 |
| ·专题学习网站在学习中的特点 | 第17-19页 |
| ·专题学习网站的理论基础 | 第19-22页 |
| ·建构主义理论 | 第19页 |
| ·人本主义理论 | 第19-20页 |
| ·多元智力理论 | 第20-22页 |
| 3“环境保护”专题学习网站的设计与实践研究 | 第22-60页 |
| ·“环境保护”专题学习网站的前期分析 | 第22-28页 |
| ·学习对象分析 | 第22-23页 |
| ·学习内容分析 | 第23-24页 |
| ·学习目标分析 | 第24-25页 |
| ·学习资源分析 | 第25页 |
| ·学习方式分析 | 第25-27页 |
| ·学习评价分析 | 第27-28页 |
| ·“环境保护”专题学习网站的开发设计 | 第28-44页 |
| ·“环境保护”专题学习网站开发设计的原则 | 第28-29页 |
| ·“环境保护”专题学习网站的开发设计 | 第29-32页 |
| ·具体实例界面开发 | 第32-44页 |
| ·“环境保护”专题网站应用研究 | 第44-55页 |
| ·第一阶段学习活动 | 第45-47页 |
| ·第二阶段学习活动 | 第47-51页 |
| ·第三阶段学习活动 | 第51-55页 |
| ·研究结果评析 | 第55-60页 |
| ·学生学习效果评析 | 第56-58页 |
| ·学生的环保知识与意识评析 | 第58-60页 |
| 4 研究结论、建议与展望 | 第60-64页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·专题学习网站在“环境保护”教学中的应用是有效的 | 第60页 |
| ·专题学习网站的应用提高了学生信息素养 | 第60页 |
| ·专题学习网站的应用提高了学生综合学习的能力 | 第60-61页 |
| ·研究的建议 | 第61-62页 |
| ·创设生活化的问题情景 | 第61页 |
| ·重视体验学习 | 第61-62页 |
| ·加强信息化教学评价系统建设 | 第62页 |
| ·加强信息技术环境下的教学法研究 | 第62页 |
| ·后续发展展望 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |