高中学生诉求表达机制研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、绪论 | 第6-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-8页 |
| （二） 相关研究综述 | 第8-12页 |
| （三） 研究的意义 | 第12-14页 |
| （四） 研究思路和原则 | 第14-15页 |
| （五） 研究的指导思想和方法 | 第15-17页 |
| （六） 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 二、现行高中学生诉求表达机制系统缺陷剖析 | 第19-25页 |
| （一） 学生诉求的第一套系统存在的缺陷 | 第19-21页 |
| （二） 学生诉求的第二套系统存在的缺陷 | 第21-23页 |
| （三） 学生诉求的第三套系统存在的缺陷 | 第23-25页 |
| 三、高中学生诉求内容及表达建议的调查 | 第25-42页 |
| （一） 学生各方面诉求情况分析 | 第26-40页 |
| （二） 教师与学生各方面诉求态度比较 | 第40-41页 |
| （三） 遇到问题时常用途径分析 | 第41-42页 |
| （四） 对表达途径及表达方法的建议分析 | 第42页 |
| 四、高中学生诉求表达机制的构建 | 第42-55页 |
| (一) 建立与学生诉求相关的培训和学习机制 | 第43-45页 |
| (二) 建立学生诉求信息的搜集和反映机制 | 第45-47页 |
| (三) 建立学生诉求信息的审查和分类机制 | 第47-50页 |
| (四) 建立学生诉求信息的处理和反馈机制 | 第50-51页 |
| (五) 建立学生诉求表达的领导和保障机制 | 第51-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件 | 第59-65页 |
| 后记 | 第65页 |
