听力材料对中学生英语听力理解的影响及相关对策

致谢	第1-5页
内容摘要	第5-7页
Abstract	第7-11页
第一章 引言	第11-14页
第二章 理论综述	第14-17页
·认知心理学/信息加工心理学	第14页
·克拉申的输入假设论	第14-15页
·听力与听力理解	第15-16页
·听力微技能与听力策略	第16页
·听力理解模式	第16-17页
第三章 听力材料对听力理解的影响	第17-22页
·听力理解情况收集	第17-18页
·被试	第17页
·听力材料	第17页
·资料的收集	第17-18页
·听力材料分析	第18-22页
·听力材料的语言难度	第19页
·听力材料的话题	第19页
·听力材料的文体	第19-20页
·听力材料的语音特征	第20页
·听力材料的呈现方式	第20-21页
·对听力材料的信息处理方式	第21-22页
第四章 原因探讨及对策	第22-31页
·原因	第22-26页
·母语负迁移的影响	第22-23页
·现行听力教学的局限	第23-24页
·学生自身的状况	第24-26页
·对策	第26-31页
·加强听力微技能培养	第26-27页
·听力材料的选择应该具有阶段性	第27-28页
·听力策略必须与听力材料的目标相对应	第28-29页
·尽量使用原声、真实听力材料	第29页
·补充与听力材料相关的知识	第29页
·改革现行听力教学模式	第29-31页
第五章 结语	第31-32页
参考文献	第32-34页
附录	第34页