| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、高中数学学习困难学生的内涵界定 | 第8-13页 |
| （一） 学习困难学生的含义 | 第8-9页 |
| （二） 数学学习困难学生的界定 | 第9页 |
| （三） 数学学习困难学生的类型 | 第9-13页 |
| 二、高中数学学习困难学生的现状分析 | 第13-18页 |
| （一） 教师问卷调查的结果 | 第13-14页 |
| （二） 学生问卷调查的结果 | 第14-15页 |
| （三） 数学学习困难学生问卷调查的结果 | 第15-18页 |
| 三、高中数学学习困难学生的成因分析 | 第18-26页 |
| （一） 学生因素 | 第18-22页 |
| （二） 教材因素 | 第22-24页 |
| （三） 教师因素 | 第24-26页 |
| 四、高中数学学习困难学生问题的解决对策 | 第26-45页 |
| （一） 学生的学习 | 第26-34页 |
| （二） 教材的处理 | 第34-36页 |
| （三） 教师的教学 | 第36-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |