| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、相关概念界定 | 第9-12页 |
| （一） 人文 | 第9页 |
| （二） 人文教育 | 第9-11页 |
| （三） 人文素质和人文精神 | 第11-12页 |
| 二、小学实施人文教育现状 | 第12-17页 |
| （一） 小学实施人文教育的背景 | 第12-14页 |
| （二） 小学实施人文教育的现状调查 | 第14-17页 |
| 三、对小学实施人文教育现状调查结果的问题透视 | 第17-23页 |
| （一） 高度发展的科学技术在加快经济迅猛发展的同时，也给人类带来了道德危机，是小学生文精神缺失的根基 | 第17-18页 |
| （二） 家庭教育的偏颇是造成学生人文素质缺失的重要因素 | 第18-20页 |
| （三） 对小学实施人文教育现状的问题分析 | 第20-23页 |
| 四、小学实施人文教育的对策 | 第23-28页 |
| （一） 新课程视野下小学人文教育的实施及其建构 | 第23-25页 |
| （二） 小学实施人文教育的对策 | 第25-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |