| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、网络游戏的种类与特点 | 第12-21页 |
| （一） 网络游戏的种类 | 第12-13页 |
| （二） 网络游戏的特点 | 第13-17页 |
| （三） 网络游戏管理现状：封杀与疏导 | 第17-21页 |
| 二、初中学生网络游戏现状调查 | 第21-27页 |
| （一） 确定科学合理的调查对象 | 第21页 |
| （二） 制定调查计划、实地调查 | 第21-22页 |
| （三） 形成调查报告：“网络游戏对初中学生思想品德的调查报告” | 第22-27页 |
| 三、网络游戏对初中学生思想品德的影响 | 第27-33页 |
| （一） 初中学生心理发展特征及影响因素 | 第27-29页 |
| （二） 网络游戏对初中学生思想品德形成的积极影响 | 第29-30页 |
| （三） 网络游戏对初中学生思想品德形成的消极影响 | 第30-33页 |
| 四、引导初中学生正确利用网络游戏，促进良好思想品德形成 | 第33-38页 |
| （一） 捕捉初中学生积极好学特性，引导正确利用网络游戏 | 第33-34页 |
| （二） 推介优秀网站，创造属于中学生的网络游戏文化 | 第34-35页 |
| （三） 在信息技术教育课中增加网络游戏课时，正确导航 | 第35页 |
| （四） 强化校园网建设，创造良好校园网络游戏氛围 | 第35-36页 |
| （五） 学校主动与家庭及相关部门配合加强对学生上网游戏的管理 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
