| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、基于新课程的中学俄语教学概述 | 第9-18页 |
| （一） 中学俄语教学的现状与展望 | 第9-11页 |
| 1. 中学俄语教学的现状 | 第9-10页 |
| 2. 中学俄语教学的展望 | 第10-11页 |
| （二） 新课程中俄语课程资源的开发与利用 | 第11-15页 |
| 1. 利用现代化教育手段的意义与作用 | 第11-13页 |
| 2. 中学俄语课程标准对课程资源开发与利用的要求 | 第13-14页 |
| 3. 积极开发网络资源，为俄语教学服务 | 第14-15页 |
| （三） 信息技术与中学俄语学科的整合 | 第15-18页 |
| 1. 课程整合的概念 | 第15页 |
| 2. 信息技术与课程整合的概念 | 第15-16页 |
| 3. 信息技术与中学俄语学科的整合 | 第16-18页 |
| 二、课程资源的理论基础 | 第18-21页 |
| （一） 课程资源的界定与类型 | 第18页 |
| （二） 课程资源开发与利用的基本原则 | 第18-19页 |
| （三） 课程资源开发与利用的主要途径 | 第19-20页 |
| （四） 课程资源开发与利用中应该注意的问题 | 第20-21页 |
| 1. 教师课程资源开发与利用的意识亟待加强 | 第20页 |
| 2. 教学中课程资源开发与利用不能局限于教材 | 第20页 |
| 3. 教学中课程资源开与利用要与教学方式、学习方式的转变结合 | 第20-21页 |
| 三、资源型网站概述 | 第21-23页 |
| （一） 资源型学习网站的组成 | 第21页 |
| 1. 结构化知识展示 | 第21页 |
| 2. 扩展性学习资源 | 第21页 |
| 3. 网上协商讨论空间 | 第21页 |
| 4. 网上自我评价系统 | 第21页 |
| （二） 资源型学习网站的设计策略 | 第21-23页 |
| 1. 注重资源的提取，加强知识的有机融合 | 第21页 |
| 2. 重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构 | 第21-22页 |
| 3. 提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境 | 第22页 |
| 4. 实现超链接结构，启发学生的联想思维 | 第22-23页 |
| 四、基于新课程的中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的设计 | 第23-31页 |
| （一） 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的概述 | 第23-25页 |
| 1. 开发俄语资源型网站的意义与概念 | 第23-24页 |
| 2. 俄语资源型网站现状分析 | 第24页 |
| 3. 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的特色与特点 | 第24页 |
| 4. 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》建设的基本原则 | 第24-25页 |
| （二） 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的教学设计 | 第25-26页 |
| 1. 网站的需求分析与功能定位 | 第25-26页 |
| 2. 学习者特征的分析 | 第26页 |
| 3. 学习内容的选取 | 第26页 |
| 4. 知识结构体系的设计 | 第26页 |
| 5. 信息资源的选择与设计 | 第26页 |
| 6. 自主学习的设计 | 第26页 |
| 7. 协作交流的设计 | 第26页 |
| （三） 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的系统设计 | 第26-28页 |
| 1. 主体结构设计 | 第26-27页 |
| 2. 交互系统设计 | 第27页 |
| 3. 界面风格设计 | 第27页 |
| 4. 导航系统设计 | 第27页 |
| 5. 屏幕页面设计 | 第27-28页 |
| （四） 中学俄语资源型网站《阿廖沙驿站》的应用评价 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
