| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 0 引言 | 第10-11页 |
| 1 语文教材选文变迁 | 第11-19页 |
| ·选文的历史沿革 | 第11-15页 |
| ·教育改革的呼声 | 第15-16页 |
| ·新课标的诞生 | 第16-17页 |
| ·新课标对教材编写的指导 | 第17-19页 |
| 2 对人教版小学语文教材的考察 | 第19-43页 |
| ·创新与不足 | 第19-23页 |
| ·专题的设置 | 第19-21页 |
| ·插图的选取 | 第21-22页 |
| ·课后问题的设计 | 第22-23页 |
| ·缺陷与缺失 | 第23-43页 |
| ·选自经典的作品偏少 | 第24-25页 |
| ·“伪文章”泛滥 | 第25-28页 |
| ·“教材体”盛行 | 第28-30页 |
| ·选文的真实性问题 | 第30-31页 |
| ·幽默快乐的文章难寻 | 第31-33页 |
| ·诗歌体裁良莠不齐 | 第33-36页 |
| ·缺乏幻想文学作品 | 第36-37页 |
| ·死亡题材的缺失 | 第37-40页 |
| ·一种可能——爱情的缺失 | 第40-43页 |
| 3 对选文改动的分析 | 第43-52页 |
| ·改动分类 | 第43-44页 |
| ·改动的原因 | 第44-47页 |
| ·对儿童审美能力的低估 | 第44-46页 |
| ·文章观的不同 | 第46-47页 |
| ·对改写课文《雪孩子》分析 | 第47-49页 |
| ·对改写课文《北京的春节》分析 | 第49-50页 |
| ·改动的原则 | 第50-51页 |
| ·一些建议 | 第51-52页 |
| 4 结语：将教材编成一种经典——由“老课本”风行想到的 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
| 发表的学术论文 | 第59页 |