| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题意识的形成 | 第9页 |
| 二、切入角度剖析 | 第9-10页 |
| 三、相关文献综述 | 第10-12页 |
| 四、案例选择剖析 | 第12-13页 |
| 五、本文研究方法和思路 | 第13-14页 |
| 第一章 高校办学特色形成理论 | 第14-23页 |
| 第一节 高校办学特色内涵分析 | 第14-18页 |
| 第二节 高校办学特色形成过程及影响因素 | 第18-23页 |
| 第二章 H大学办学特色准备期(1951——1978年) | 第23-34页 |
| 第一节 学校精神文化:新、旧文化特质的融合与发展 | 第23-27页 |
| 第二节 学校物质文化:文化效应场的初步形成 | 第27-28页 |
| 第三节 学校制度文化:“法治”文化下的集中管理方式 | 第28-34页 |
| 第三章 H大学办学特色萌芽期(1979——1998年) | 第34-44页 |
| 第一节 学校精神文化:新时代背景下的新特质 | 第34-37页 |
| 第二节 物质文化:独特的文化效应场全面形成 | 第37-39页 |
| 第三节 学校制度文化:“法治”向“德治”过渡 | 第39-44页 |
| 第四章 H大学办学特色成长期(1999——至今) | 第44-57页 |
| 第一节 学校精神文化:文化特质的整合与深化 | 第44-49页 |
| 第二节 学校物质文化:文化效应场的再发展 | 第49-50页 |
| 第三节 学校制度文化:“德、法相融”的科学管理思想 | 第50-57页 |
| 第五章 H大学办学特色形成中的经验与教训 | 第57-67页 |
| 第一节 H大学办学特色形成中的经验 | 第57-63页 |
| 第二节 H大学办学特色形成中的障碍 | 第63-65页 |
| 第三节 对我国普通高校形成办学特色的意义 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-73页 |
