人机界面设计在高校教学网站的应用研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-22页 |
| ·人机界面技术简介 | 第6-8页 |
| ·广义的人机界面 | 第6-7页 |
| ·狭义的人机界面 | 第7-8页 |
| ·人机界面学 | 第8-9页 |
| ·面向人的学科 | 第8-9页 |
| ·面向计算机的学科 | 第9页 |
| ·人机界面基本概念 | 第9-10页 |
| ·基于认知心理学的人机界面设计 | 第10-18页 |
| ·认知心理学中的几点规律 | 第10-13页 |
| ·界面的构成要素 | 第13-14页 |
| ·界面设计的层面组成 | 第14-15页 |
| ·界面设计应遵循的基本原则 | 第15-18页 |
| ·课题来源及选题的现实意义 | 第18-19页 |
| ·国内外发展现状及趋势 | 第19-20页 |
| ·课题的主要内容 | 第20-22页 |
| 第二章 基于认知心理学的网站界面设计分析 | 第22-29页 |
| ·知觉特性与网站界面要素的关系 | 第22-24页 |
| ·视觉注意的分布 | 第22页 |
| ·网页设计中的视觉流程 | 第22-23页 |
| ·凝视与扫视 | 第23-24页 |
| ·认知特性与网站界面要素的关系 | 第24-29页 |
| ·记忆特性 | 第24-25页 |
| ·减轻记忆负荷 | 第25-26页 |
| ·用户浏览网站时的思维方式 | 第26页 |
| ·文字理解过程 | 第26-27页 |
| ·对于图形的理解 | 第27页 |
| ·用户学习网站的基本过程 | 第27-29页 |
| 第三章 针对高校教学网站的用户研究 | 第29-48页 |
| ·用户研究 | 第29-34页 |
| ·用户研究概述 | 第30-31页 |
| ·用户研究方法 | 第31-34页 |
| ·问卷设计与调查 | 第34-35页 |
| ·问卷设计要点分析 | 第34-35页 |
| ·问卷统计与分析 | 第35-47页 |
| ·用户的基本信息 | 第35-42页 |
| ·对于网络的理解及用户使用动机 | 第42-43页 |
| ·操作、使用习惯 | 第43-44页 |
| ·用户对于网络功能模块的具体使用情况 | 第44-46页 |
| ·用户的审美偏好 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| 第四章 用户模型 | 第48-55页 |
| ·用户模型 | 第48-49页 |
| ·用户范围描述 | 第48页 |
| ·用户的需求描述 | 第48-49页 |
| ·用户模型的建立 | 第49-55页 |
| ·关于网站登陆功能模块的操作模型 | 第50-52页 |
| ·关于网站提交/接收作业模块的操作模型 | 第52-53页 |
| ·特殊状态下的用户模型 | 第53-55页 |
| 第五章 网站人机界面设计的实现 | 第55-58页 |
| ·建立界面的功能模块 | 第55-56页 |
| ·界面内容的编写 | 第56页 |
| ·界面的布局和视觉效果设计 | 第56-58页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 附录一 | 第64-70页 |
| 附录二 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
