| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、前言 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| 1、我国网络课件的发展及现状 | 第9-10页 |
| 2、当代国内外混沌理论的研究及应用 | 第10页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1、课题的研究目的 | 第10-11页 |
| 2、课题的研究意义 | 第11-12页 |
| 二、理论基础 | 第12-22页 |
| （一） 混沌理论 | 第12-15页 |
| 1、混沌定义 | 第12页 |
| 2、混沌运动特征 | 第12-15页 |
| （二） 教学设计 | 第15-22页 |
| 1、教学设计定义及理论发展概述 | 第15-17页 |
| 2、混沌教学设计 | 第17-22页 |
| 三、基于混沌理论的网络课件设计 | 第22-32页 |
| （一） 网络课件 | 第22-24页 |
| 1、网络课件概述 | 第22-23页 |
| 2、网络课件设计 | 第23-24页 |
| （二） 网络课件的总体设计 | 第24-27页 |
| 1、网络课件的设计原则 | 第24-25页 |
| 2、总体设计要点 | 第25-27页 |
| （三） 网络课件的混沌教学设计 | 第27-32页 |
| 1、目标设计 | 第27-28页 |
| 2、知识点分析及知识结构的设计 | 第28页 |
| 3、交互性及教学控制平衡点设计 | 第28-29页 |
| 4、学习评价设计和学习过程监控设计 | 第29-30页 |
| 5、学习情景的创设 | 第30页 |
| 6、双主教学模式设计 | 第30页 |
| 7、导学提纲设计 | 第30-31页 |
| 8、发现式教学策略设计 | 第31-32页 |
| 四、《C 语言程序结构设计》网络课件的研发 | 第32-50页 |
| （一） C 语言程序结构混沌教学设计模式与教学设计 | 第32-36页 |
| 1、混沌教学设计模式 | 第32-34页 |
| 2、程序结构的教学设计流程 | 第34-36页 |
| （二） 网络课件的设计 | 第36-43页 |
| 1、界面风格设计 | 第36-37页 |
| 2、课件的基本结构及实施方案设计 | 第37-38页 |
| 3、功能模块的设计及作用 | 第38-40页 |
| 4、脚本设计 | 第40-43页 |
| 5、数据库设计 | 第43页 |
| （三） 课件制作 | 第43-50页 |
| 1、开发环境及运行模式 | 第43-44页 |
| 2、制作技术 | 第44页 |
| 3、制作软件 | 第44-45页 |
| 4、核心模块的实现 | 第45-49页 |
| 5、课件的测试与教学评价 | 第49-50页 |
| 6、网络课件的发布及升级 | 第50页 |
| 五、结束语 | 第50-55页 |
| （一） 结论 | 第50-51页 |
| （二） 建议 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及著作情况 | 第58-59页 |
| 后记、致谢 | 第59-60页 |