| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 中学生数学概念学习概述 | 第8-15页 |
| 一、数学概念学习的特征 | 第8-11页 |
| (一) 概念学习的特征 | 第8-9页 |
| (二) 数学概念学习的特征 | 第9-11页 |
| 二、中学生在数学概念学习中的特征与能力分析 | 第11-14页 |
| (一) 中学生数学概念学习的理论基础 | 第11-13页 |
| (二) 中学生概念学习的特点 | 第13页 |
| (三) 中学生数学概念学习能力的特点 | 第13-14页 |
| 三、传统方式下数学概念学习的隐忧 | 第14-15页 |
| 第二章 信息技术与中学生数学概念学习 | 第15-18页 |
| 一、现代教育技术的教育应用所引起的变革 | 第15-16页 |
| 二、信息技术环境下的数学概念学习的新方式 | 第16-18页 |
| (一) 数学概念学习观念的转变 | 第16页 |
| (二) 学生主体性加强 | 第16页 |
| (三) 建构具有中学数学特点的新型教学模式 | 第16-17页 |
| (四) 形成师、生、多媒体三方之间的会话交流 | 第17-18页 |
| 第三章 信息技术环境下中学生数学概念学习的教学策略设计 | 第18-29页 |
| 一、信息技术环境下中学生数学概念学习的教学策略设计 | 第18-27页 |
| (一) 充分利用信息技术手段,体现学生的学习主体性作用 | 第18-20页 |
| (二) 利用信息技术手段创设适学情境,激发学生学习动机 | 第20-22页 |
| (三) 多媒体化呈现教学内容,引导学生的选择性注意 | 第22-24页 |
| (四) 利用信息技术手段激发学生认知冲突 | 第24-26页 |
| (五) 利用媒体展示变式,突出概念的本质属性,加深学生对数学概念的理解 | 第26页 |
| (六) 应用多媒体系统的超文本特性实现教学信息的有效组织与管理 | 第26-27页 |
| 二、注意问题 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
