| 摘要 | 第1页 |
| 引言 | 第3-4页 |
| 1、初中数学与创新教育的理论研究 | 第4-7页 |
| ·创新教育的理解 | 第4页 |
| ·数学是培养学生创新思维的良好载体 | 第4-6页 |
| ·基础教育对创新的理解 | 第6-7页 |
| 2、初中几何创新性教学的探讨 | 第7-20页 |
| ·在教学中要营造创新性课堂氛围 | 第8-11页 |
| ·改革课堂教学结构，培养学生的创新意识 | 第8-9页 |
| ·创设问题的情境，培养学生的创新意识 | 第9-10页 |
| ·注重激发学生的兴趣，培养学生探究心理 | 第10-11页 |
| ·注重情感诱导，创造良好创新思维心境 | 第11页 |
| ·利用开放题培养和发展学生的创新思维 | 第11-16页 |
| ·开放题的定义和特点 | 第12-13页 |
| ·开放题与创新思维品质的培养 | 第13-16页 |
| ·开放题价值的认识 | 第16页 |
| ·采取“启发--探究式”模式进行教学 | 第16-20页 |
| ·“启发--探究式”教学模式的涵义 | 第17页 |
| ·“启发--探究式”教学模式的课例分析 | 第17-20页 |
| ·创新性教学的效果评价 | 第20页 |
| 3、结论 | 第20-22页 |
| 英文摘要 | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |