| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 本文的研究背景 | 第9-12页 |
| 第二节 学习动机的研究现状 | 第12-15页 |
| 第三节 研究的基本思路 | 第15-17页 |
| 第二章 中职生英语学习动机的现状 | 第17-26页 |
| 第一节 影响中职生英语学习动机的因素 | 第17页 |
| 第二节 中职生英语学习动机调查结果及分析 | 第17-26页 |
| 第三章 对调查结果的具体分析 | 第26-34页 |
| 第一节 学习动机对学生的影响 | 第26-28页 |
| 第二节 社会环境和家庭环境对学生的影响 | 第28-29页 |
| 第三节 教师的态度对学生的影响 | 第29-30页 |
| 第四节 学生本人的学习态度和方法对学习的影响 | 第30-31页 |
| 第五节 对调查中影响学生英语学习动机因素形成的思考 | 第31-34页 |
| 第四章 如何激发、培养中职生英语学习动机 | 第34-42页 |
| 第一节 强化学生的学习信心，以激发其动机 | 第34-35页 |
| 第二节 教师应改进现有的教学方式，提高课堂教学实效 | 第35-37页 |
| 第三节 培养学生良好的学习习惯，教会学生如何学习 | 第37-38页 |
| 第四节 以表扬与鼓励调动学生积极性，同时保持一定压力和焦虑 | 第38-40页 |
| 第五节 帮助学生获得成就感，增进学习动机 | 第40-42页 |
| 第五章 激发和培养动机在英语课堂教学中的实践研究 | 第42-49页 |
| 第一节 英语学习动机的培养和教学内容的组织 | 第42页 |
| 第二节 教学中问题情景的创设和学习动机动机的激发 | 第42-45页 |
| 第三节 运用教学中的情感要素，提高学生的学习动机 | 第45-47页 |
| 第四节 结语 | 第47-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 附录:问卷调查表和访谈提纲 | 第51-57页 |
| 附录一:中职生英语学习动机问卷调查表 | 第51-54页 |
| 附录二:成因分析调查表 | 第54-56页 |
| 附录三:学生对英语教师认可情况的访谈 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
