| 一、导论 | 第1-10页 |
| (一) 选题的意义 | 第6-7页 |
| (二) 理论根据 | 第7-8页 |
| (三) 研究的现状与不足 | 第8-9页 |
| (四) 研究的思路及方法 | 第9-10页 |
| 二、中等职业学校德育课教学中存在的问题 | 第10-14页 |
| (一) 学生中存在的问题 | 第10-12页 |
| (二) 教师教学中存在的问题 | 第12-14页 |
| 三、德育课教学过程的特点及情感教学在教学中的作用 | 第14-22页 |
| (一) 德育课教学过程的特点 | 第14-17页 |
| 1、德育课的教学过程是传授知识的认知和开启学生心灵的情感相统一的过程 | 第14-16页 |
| 2、德育课教学过程是内化与外化相统一的过程 | 第16-17页 |
| (二) 情感教学对中等职业学校德育课的作用 | 第17-22页 |
| 1、它有利于激发学生的学习动机 | 第18-19页 |
| 2、它有利于学生对德育课教学内容的认识和掌握 | 第19页 |
| 3、它有利于学生思想品德的培养 | 第19-21页 |
| 4、它有利于师生间的相互交流 | 第21-22页 |
| 四、中等职业学校德育课情感教学的实施策略 | 第22-36页 |
| (一) 教材内容的情感处理策略:心理匹配策略 | 第22-24页 |
| (二) 教师自身的情感处理策略:情感调控策略 | 第24-29页 |
| 1、教师在教学中的主导情绪状态调节 | 第24-25页 |
| 2、教师的情感调控的操作策略 | 第25-27页 |
| 3、关注教学中师生关系的建构 | 第27-29页 |
| (三) 教学方式的情感处理策略:情感体验策略 | 第29-36页 |
| 1、创设教学情境 | 第29-30页 |
| 2、发挥学生的主体性 | 第30-31页 |
| 3、德育课教学中采用的教学方法 | 第31-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 调查表 | 第39页 |