| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 2 文献回顾 | 第13-30页 |
| ·刻板印象研究的源起 | 第13页 |
| ·刻板印象的定义 | 第13-14页 |
| ·刻板印象的测量 | 第14-19页 |
| ·刻板印象的主要理论 | 第19-24页 |
| ·相关的实证研究 | 第24-28页 |
| ·对已有研究的评价 | 第28-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-34页 |
| ·概念界定 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30页 |
| ·研究过程和步骤 | 第30-32页 |
| ·方法和统计 | 第32-34页 |
| 4 结果 | 第34-57页 |
| ·工具的适用性 | 第34页 |
| ·被试分布 | 第34-35页 |
| ·国民或民族所得到的维度结果 | 第35-57页 |
| ·各国民或民族的维度及其所包含的因子项目 | 第35-41页 |
| ·用47个中文形容词描述不同目标对象所得到的主要因素 | 第41-44页 |
| ·各维度国民或者民族的得分情况 | 第44-53页 |
| ·差异性研究结果 | 第53-54页 |
| ·相似度、喜欢度的分析 | 第54-57页 |
| 5 分析与讨论 | 第57-65页 |
| ·国民刻板印象的维度分析 | 第57-59页 |
| ·各维度上的国民或民族的差异比较 | 第59-61页 |
| ·典型的国民或民族形象 | 第61页 |
| ·喜欢或不喜欢中国人的原因及原因的差异分析 | 第61-62页 |
| ·年级因素的差异性分析 | 第62-63页 |
| ·回归分析探讨 | 第63-65页 |
| 6 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录1 | 第71页 |
| 附录2 | 第71-72页 |
| 附录3 | 第72-77页 |
| 附录4 | 第77-79页 |
| 附录5 | 第79-80页 |
| 附录6 | 第80-82页 |
| 后记 | 第82页 |