| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引子 | 第5-7页 |
| 第一部分 现状研究 | 第7-13页 |
| 一、 政策分析:要求衔接 | 第7-8页 |
| 二、 理论研究:缺乏探讨 | 第8-10页 |
| 三、 实践研究:不一致性 | 第10-13页 |
| 第二部分 现实需要 | 第13-25页 |
| 一、 问卷调查分析 | 第13-16页 |
| 二、 个案访谈记录 | 第16-21页 |
| 三、 衔接需要 | 第21-25页 |
| 第三部分 应对思考 | 第25-52页 |
| 一、 德育目标衔接:以促进学生创造精神与实践能力为核心，体现层次性 | 第26-32页 |
| 二、 德育内容衔接:人文与人格教育共生，心理与诚信教育并进 | 第32-37页 |
| 三、 德育途径衔接:走向生活实践，关注学科教学与渗透 | 第37-47页 |
| 四、 德育管理体制与德育评价体系上的衔接 | 第47-52页 |
| 结束语 | 第52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一: 大一新生调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二: 大三学生访谈提纲 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-59页 |