| <关键词> | 第1页 |
| <中文摘要> | 第3-5页 |
| <英文关键词> | 第5页 |
| <英文摘要> | 第5-7页 |
| 课题综述 | 第7-10页 |
| 一 当代美、日、中儿幼教法规与政策的发展历程 | 第10-19页 |
| （一）注重幼教福利性的阶段（40年代后期到50年代末） | 第10-12页 |
| （二）重视处境不利儿童教育的阶段（60年代初至70年代末） | 第12-15页 |
| （三）重视幼儿的整体发展和面向全体儿童的幼教阶段（80年代页 | |
| 至今） | 第15-19页 |
| 二 当代美、日、中幼儿教育法规与政策的比较 | 第19-29页 |
| （一）三国幼儿教育法规与政策的共同性 | 第19-24页 |
| （二）三国幼教法规与政策的差异性 | 第24-29页 |
| 三 美、日幼教法规与政策的特点及对我国的借鉴 | 第29-37页 |
| （一）幼教法规与政策体系的完善 | 第29-30页 |
| （二）幼教经费投入的法规保障 | 第30-32页 |
| （三）幼教师资培养制度的健全 | 第32-34页 |
| （四）家园共育的政策导向 | 第34-36页 |
| <引文> | 第36-37页 |
| 致 谢 | 第37-38页 |
| <引文> | 第38-39页 |