| <中文摘要> | 第1-4页 |
| 一、现代化进程是一个历史过程，对现代化的研究也是历史学的研究 | 第4-10页 |
| 首先，他把全球作为一个有机整体，在各民族国家相互矛盾、相互作用中把握这一整体发展、变化的总趋势，并注意考察在这一整体结构转型的运作、影响下的不同民族国家内在结构的嬗变，强调在工业革命以史无前例的震撼力打破了以往世界原有的均衡状态后，各民族国家被纳入全球性现 | 第6页 |
| 第二，从宏观历史学的角度研究世界现代化进程，运用新的发展观对近两个世纪以来的现代化全球发展趋势勾画一个总轮廓和总线索，构建了现代化研究的基本构架和主体部分 | 第6-7页 |
| 第三，对第三世界和发展中国家的现代化作历史的定位，认为亚非拉三大洲从世界历史的后台进入世界历史的前台，卷入世界的发展大潮，是本世纪以来最惊人的全球巨变 | 第7-8页 |
| 第四，对一百多年来近代中国艰难的现代化历程进行了新的阐释 | 第8-10页 |
| 二、搞清现代化的实质和动力是历史本体论的要求 | 第10-17页 |
| 首先，罗先生明确阐述了现代化过程的精神实质，对“现代化”重新定位 | 第10-13页 |
| 其次，罗先生在完成了现代化的重新定位以后，以马克思主义的唯物史观为基础，又力图阐明现代化的动力问题 | 第13-17页 |
| 三、既要看到整体性又要看到差异性，是历史认识论的要求 | 第17-25页 |
| 首先，罗荣渠先生通过用新的普遍联系的方法和发展的观点对单线的历史发展观进行分析，得出了单线的历史发展观违背了普遍联系的原则和事物发展的规律，不能解释现实提出的种种问题，尤其不能回答中国改革开放所面临的具体问题的结论 | 第17-19页 |
| 第二，在批评了单线论的历史发展观的同时，他又提出了多线论的历史发展观 | 第19-21页 |
| 第三，罗先生进一步用马克思主义的生产方式的概念来说明社会历史的发展所以是一元多线的原因 | 第21-24页 |
| 第四，罗先生在他对世界现代化进程的具体研究中，结合各国家、民族的实际，对一元多线的理论作了具体说明 | 第24-25页 |
| 四、跨学科研究和比较方法是现代化研究中突出的历史学方法 | 第25-34页 |
| 1、跨学科研究 | 第25-30页 |
| 2、比较史学方法 | 第30-34页 |
| 五、对现代化研究的特殊贡献，取决于历史学家的特殊素质 | 第34-43页 |
| 首先，宽广的学术视野为罗先生史学方面所取得的成就打下了坚实的基础 | 第34-36页 |
| 其次、重视社会科学基础理论的研究是罗先生治史的一大优势和长处 | 第36页 |
| 再次、罗先生娴熟的西文功底为他在世界史和现代化理论研究方面奠定了坚实的基础 | 第36-37页 |
| 第四、罗先生在最后的十余年里开辟了现代化理论和现代化世界进程的研究。作为这一研究方向的开拓者和创始人，罗先生抱着一颗忧国忧民、爱国报国的赤子之心 | 第37-43页 |
| <参考文献> | 第43-45页 |
| 后 记 | 第45页 |
