| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-22页 |
| 导论 | 第22-42页 |
| 一、问题的提出 | 第22-24页 |
| 二、理论选择、基本概念和研究方法 | 第24-35页 |
| (一) 理论选择 | 第24-26页 |
| (二) 基本概念 | 第26-30页 |
| (三) 研究方法 | 第30-35页 |
| 三、研究意义:走向档案社会学 | 第35-42页 |
| (一) 档案社会学的提出与研究 | 第35-36页 |
| (二) 从社会学视野看档案现象 | 第36-40页 |
| (三) 关于对档案学进行社会学研究的思考 | 第40-42页 |
| 第一章 范式理论及其社会学价值 | 第42-75页 |
| 一、范式与范式理论 | 第42-52页 |
| (一) 库恩“范式”概念的意涵 | 第42-47页 |
| (二) 范式转换理论 | 第47-49页 |
| (三) 对库恩范式理论的评价 | 第49-52页 |
| 二、范式理论的社会学意义 | 第52-62页 |
| (一) 范式理论的产生受到社会学的深刻影响 | 第52-53页 |
| (二) 范式理论包含的社会学思想与方法论意义 | 第53-57页 |
| (三) 范式理论标志着科学哲学向社会学的转向 | 第57-58页 |
| (四) 范式理论有力推动着科学社会学的发展 | 第58-62页 |
| 三、范式理论在社会科学学科中的运用 | 第62-75页 |
| (一) 社会科学应用范式理论困难的化解 | 第62-68页 |
| (二) 范式理论在各社会科学学科领域的应用 | 第68-75页 |
| 第二章 档案学的学科性质及其研究范式的建构 | 第75-105页 |
| 一、档案学:一门独立学科的形成与发展 | 第75-82页 |
| (一) “档案学”作为一门学科的提出 | 第75-76页 |
| (二) 欧美档案学的产生和发展 | 第76-78页 |
| (三) 我国档案学的形成和发展 | 第78-82页 |
| 二、档案学的学科属性:一门具有应用性的社会科学 | 第82-85页 |
| (一) 档案学的研究对象是一种特殊的社会现象 | 第82页 |
| (二) 档案工作是受社会发展规律所制约的 | 第82-83页 |
| (三) 档案学分支学科绝大多数都具有社会科学性质 | 第83页 |
| (四) 档案学的社会科学性质并不否认自然科学的渗透 | 第83-85页 |
| 三、档案学研究双重实践性:认知实践与社会实践 | 第85-90页 |
| (一) 档案学研究的认知实践性质 | 第85-86页 |
| (二) 档案学研究的社会实践性质 | 第86-87页 |
| (三) 档案学研究的学术研究功能 | 第87-90页 |
| 四、研究现状:中外档案学界关于档案学理论范式的研究 | 第90-93页 |
| (一) 国外档案学理论范式研究的现状 | 第90-91页 |
| (二) 我国档案界对档案学理论范式研究的状况 | 第91-93页 |
| 五、档案属性:档案学理论范式建构的“基准” | 第93-105页 |
| (一) 档案属性:认识与社会交互作用下档案意识的体现 | 第93-96页 |
| (二) 档案属性的把握决定着档案学理论的取向和学科形象 | 第96-102页 |
| (三) 以档案属性为基准而建构的档案学理论范式 | 第102-105页 |
| 第三章 传统范式之一:档案史料整理理论范型 | 第105-141页 |
| 一、档案史料整理理论范型的形成 | 第105-112页 |
| (一) “四大档案史料新发现” | 第106-107页 |
| (二) 对四大新发现的档案史料的整理与公布 | 第107-108页 |
| (三) 档案史料整理研究范型共同体的形成 | 第108-112页 |
| 二、社会主义建设时期档案史料整理理论范型的发展 | 第112-123页 |
| (一) 新中国建立后档案事业的发展 | 第112-115页 |
| (二) 档案事业的发展对档案学的影响 | 第115-119页 |
| (三) 档案史料整理研究范型共同体的壮大 | 第119-123页 |
| 三、档案学史料整理理论范型的学术取向与学术特色 | 第123-135页 |
| (一) 从“史料”的角度突出档案对史学研究的价值 | 第123-124页 |
| (二) 注重直接史料与间接史料的区分 | 第124-127页 |
| (三) 提出了一系列档案史料整理的思想和方法 | 第127-131页 |
| (四) 突出了对档案史料内容的研究 | 第131-134页 |
| (五) 倡导档案工作者以司马迁为榜样，学习和研究历史 | 第134-135页 |
| 四、档案史料整理理论范型与档案学科发展 | 第135-141页 |
| (一) 推动档案学作为历史学的一门辅助科学科目建立起来 | 第135-137页 |
| (二) 档案史料整理理论范型与档案学学科专业人才培养 | 第137-141页 |
| 第四章 传统范式之二:档案文件管理理论范型 | 第141-171页 |
| 一、文书档案改革运动与档案文件管理理论范型的形成 | 第141-146页 |
| (一) 文书档案改革运动与文书档案连锁法 | 第141-142页 |
| (二) 文书档案改革运动与档案学研究的兴起 | 第142-143页 |
| (三) 档案文件管理理论范型共同体的形成 | 第143-146页 |
| 二、文件外延的扩大与档案文件管理理论范型的发展 | 第146-151页 |
| (一) 机关档案工作的建立和档案工作制度的推行 | 第146-147页 |
| (二) 文件范围认识的扩展 | 第147-148页 |
| (三) 档案文件管理理论范型共同体的扩大 | 第148-151页 |
| 三、档案文件管理理论范型的学术取向与学术特色 | 第151-162页 |
| (一) 以研究文件作为档案学的逻辑起点 | 第151-153页 |
| (二) 强调档案的行政参考价值、凭证价值 | 第153-155页 |
| (三) 注重档案与资料之间的区别 | 第155-157页 |
| (四) 建立以档案实体管理为基础的档案管理方法 | 第157-160页 |
| (五) 以全宗理论和文件生命周期理论为基础理论 | 第160-162页 |
| 四、档案文件管理理论范型对档案学科建设的影响 | 第162-171页 |
| (一) 有力推动了档案学向一门独立学科的发展 | 第162-165页 |
| (二) 文件管理理论与档案文件管理理论范型的走向 | 第165-171页 |
| 第五章 主流范式:档案信息资源管理理论范型 | 第171-201页 |
| 一、档案信息观的兴起与档案信息资源管理理论范型的形成 | 第171-180页 |
| (一) 档案信息观的兴起 | 第171-175页 |
| (二) 近二十年档案信息管理研究的进展 | 第175-179页 |
| (三) 档案信息资源管理研究范型共同体的构成 | 第179-180页 |
| 二、档案信息资源管理理论范型的学术取向与学术特色 | 第180-191页 |
| (一) 强调档案的信息属性 | 第180-182页 |
| (二) 对档案的信息资源价值取向的强调 | 第182-185页 |
| (三) 在管理模式上强调信息的集成化管理 | 第185-187页 |
| (四) 对档案管理工作的重新诠释和建构 | 第187-191页 |
| 三、档案信息资源管理理论范型下学科专业的转变 | 第191-201页 |
| (一) 专业人才培养目标的重新定位与学科性质的转变 | 第191-193页 |
| (二) 高校档案学专业设置的改革 | 第193-197页 |
| (三) 档案学专业高等教育教学内容与课程体系的改革 | 第197-201页 |
| 第六章 前沿范式:知识管理理论范型与社会记忆理论范型 | 第201-232页 |
| 一、档案知识管理理论范型 | 第201-214页 |
| (一) 知识经济的呈现与知识管理研究的热潮 | 第202-204页 |
| (二) 档案学界对档案知识管理的研究 | 第204-207页 |
| (三) 档案知识管理研究的范式转换意义及其学术特色 | 第207-212页 |
| (四) 档案知识管理研究与档案学科的走向 | 第212-214页 |
| 二、档案社会记忆理论范型 | 第214-232页 |
| (一) 档案学研究:“走进记忆之门” | 第214-217页 |
| (二) 档案与社会记忆的关系 | 第217-220页 |
| (三) 权力、选择与历史真实 | 第220-223页 |
| (四) 社会记忆观引发档案学研究新范式的萌生 | 第223-232页 |
| 第七章 档案学理论范式的特点 | 第232-260页 |
| 一、范式的多元并存性 | 第232-241页 |
| (一) 档案学理论范式的多元并存 | 第232-236页 |
| (二) 档案学理论范式之间的互补性 | 第236-237页 |
| (三) 关于档案学理论范式转变的思考 | 第237-241页 |
| 二、范式的实践性 | 第241-245页 |
| (一) 范式中的思维也是一种社会实践意识的体现 | 第241-243页 |
| (二) 学科理论范式对现实社会实践的指导作用 | 第243-245页 |
| 三、范型间的通约性 | 第245-253页 |
| (一) 库恩的“不可通约性”及其评判 | 第245-249页 |
| (二) 理论范式转变的科学进步性 | 第249-251页 |
| (三) 理论范式之间的整合与交流 | 第251-253页 |
| 四、学术共同体成员范型归属的相对性 | 第253-260页 |
| (一) 库恩的科学共同体成员与理论选择 | 第253-254页 |
| (二) 档案学学术共同体概况 | 第254-255页 |
| (三) 档案学术共同体成员范型归属的相对性 | 第255-260页 |
| 第八章 档案学理论范式产生及其转变的社会动因 | 第260-298页 |
| 一、档案学理论范式形成的历史传统 | 第261-267页 |
| (一) 孔子对六经的整理编纂思想 | 第262-263页 |
| (二) 刘知己的史料整理编纂思想 | 第263-264页 |
| (三) 司马光的史料整理编纂思想 | 第264-265页 |
| (四) 章学诚的史料整理编纂思想 | 第265-267页 |
| 二、国外档案学理论的影响 | 第267-274页 |
| (一) 我国档案学发展中对国外档案学理论的引鉴 | 第268-271页 |
| (二) 国外档案学理论发展中体现出的范式转换倾向 | 第271-274页 |
| 三、信息技术的推动 | 第274-281页 |
| (一) 信息技术对档案管理的影响 | 第275-278页 |
| (二) 信息技术应用对档案学理论的影响 | 第278-280页 |
| (三) 全球互动，推动档案学范式转换 | 第280-281页 |
| 四、档案管理实践的转变 | 第281-289页 |
| (一) 实践群体是档案学术共同体的重要构成部分 | 第282-283页 |
| (二) 档案政策对档案学范式发展的推进 | 第283-287页 |
| (三) 理论范式的形成有着特定的社会实践背景 | 第287-289页 |
| 五、职业地位提升的期望 | 第289-298页 |
| (一) 职业危机与理论不适 | 第289-293页 |
| (二) 职业地位提高的期望与努力 | 第293-298页 |
| 结论及思考 | 第298-305页 |
| 一、研究内容的回顾 | 第298-300页 |
| 二、主要认识与结论 | 第300-302页 |
| 三、存在的问题与今后努力的方向 | 第302-305页 |
| 附录一: 曾三给郭沫若的信 | 第305-306页 |
| 附录二: 郭沫若给曾三的回信 | 第306-307页 |
| 附录三: 上海宝钢股份有限公司档案管理信息化建设发展历程 | 第307-309页 |
| 参考文献 | 第309-319页 |
| 在读学位期间的科研成果 | 第319-321页 |
| 致谢 | 第321页 |
