浅析现代美术教育的美育、德育、智育功能
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·引言 | 第9-11页 |
| ·课题的研究意义 | 第11页 |
| ·课题研究的目的 | 第11页 |
| ·研究目标和拟解决的关键问题 | 第11-12页 |
| ·研究中的体验和反思 | 第12-13页 |
| 第2章 美术教育的概述 | 第13-27页 |
| ·导言 | 第13-14页 |
| ·美术与教育 | 第14-21页 |
| ·关于美术的简论 | 第14-16页 |
| ·关于教育 | 第16-18页 |
| ·美术教育 | 第18-21页 |
| ·中国美术教育的历史回顾 | 第21-27页 |
| 第3章 美术教育的审美主旨 | 第27-38页 |
| ·美—需要我们去感受 | 第27-28页 |
| ·美—需要我们去鉴赏 | 第28-29页 |
| ·美—需要我们去创造 | 第29-30页 |
| ·课堂美术教育中审美能力的培养 | 第30-38页 |
| ·“以幼儿自我为中心”的审美教育理念 | 第30-33页 |
| ·高等美术教育需要培养“美的眼睛” | 第33-38页 |
| 第4章 以美引善 | 第38-46页 |
| ·中国古代道德教育取向的美术教育 | 第38-40页 |
| ·“美术可以辅助道德”，“健全人格” | 第40-42页 |
| ·随风潜入夜，润物细无声 | 第42-46页 |
| 第5章 以美引真 | 第46-52页 |
| ·美术基础知识和技能学习中的智力开发 | 第46-47页 |
| ·培养敏锐的观察力 | 第47-48页 |
| ·培养形象生动的理解力 | 第48-50页 |
| ·培养丰富的联想力与记忆力 | 第50-52页 |
| 总结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
