| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-14页 |
| ·当前小学作文教学现状 | 第9-12页 |
| ·原因分析 | 第12-14页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第14-18页 |
| ·国外研究状况 | 第14-16页 |
| ·国内研究状况 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18页 |
| ·行动研究法 | 第18-19页 |
| 第二章 小学交流式作文教学的内涵、特点及其理论依据 | 第19-32页 |
| ·小学交流式作文教学的内涵 | 第19-21页 |
| ·交流 | 第19页 |
| ·交流式作文教学 | 第19-21页 |
| ·小学交流式作文教学的特征 | 第21-27页 |
| ·平等性 | 第21-23页 |
| ·交流性 | 第23-24页 |
| ·个性化 | 第24-25页 |
| ·生命性 | 第25-27页 |
| ·小学交流式作文教学的理论依据 | 第27-32页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| ·集体动力学理论 | 第29-30页 |
| ·素质教育思想 | 第30页 |
| ·教育交往理论 | 第30-32页 |
| 第三章 小学交流式作文教学的实践策略与实施案例 | 第32-55页 |
| ·小学交流式作文教学的实践策略 | 第33-49页 |
| ·激发作文交流动机 | 第33-34页 |
| ·创设作文交流情境 | 第34-37页 |
| ·搭建作文交流平台 | 第37-40页 |
| ·指导全程写作交流 | 第40-44页 |
| ·实现作文交流评价 | 第44-49页 |
| ·小学交流式作文教学的实施案例 | 第49-55页 |
| ·确定写作主题 | 第49页 |
| ·轮流习作、点评 | 第49-55页 |
| 第四章 小学交流式作文教学的实施成效与反思 | 第55-62页 |
| ·小学交流式作文教学的实施成效 | 第55-60页 |
| ·激发了学生写作的兴趣 | 第55-57页 |
| ·培养了学生良好的写作态度 | 第57-59页 |
| ·促进了自主、合作、探究学习方式的形成 | 第59页 |
| ·促进了学生心理素质的全面发展 | 第59页 |
| ·更新了教师的教学观念 | 第59-60页 |
| ·小学交流式作文教学的反思 | 第60-62页 |
| ·应引导学生在更广阔的空间里广泛地进行交流 | 第60-61页 |
| ·应与其它教学形式相结合才能发挥更大的功效 | 第61页 |
| ·教师应提高素养，适应新的教学要求 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录1 在学期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 附录2 小学生作文情况调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录3 课堂作文交流园地稿纸 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |