| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| (一) 选题缘起 | 第9-10页 |
| (二) 为何选择柏拉图和康德的两个世界划分理论进行比较 | 第10-11页 |
| 1 各自理论所具有的代表性 | 第10-11页 |
| 2 康德本人对柏拉图的理解 | 第11页 |
| (三) 国内外研究状况分析 | 第11-13页 |
| 一 柏拉图和康德关于两个世界划分理论的区别 | 第13-22页 |
| (一) 二人关于两个世界划分理论的内容 | 第13-15页 |
| 1 柏拉图的两个世界划分理论 | 第13页 |
| 2 康德的两个世界划分理论 | 第13-15页 |
| (二) 二人两个世界划分理论的区别 | 第15-22页 |
| 1 划分目的的区别 | 第15-17页 |
| 2 对两个世界认识方式的区别 | 第17-20页 |
| 3 认识论的不同终点 | 第20-22页 |
| 二 柏拉图和康德关于两个世界划分理论的共同之处 | 第22-37页 |
| (一) 数学知识对二人理论的影响 | 第23-28页 |
| 1 数学对柏拉图两个世界划分的影响 | 第23-25页 |
| 2 数学对康德两个世界划分的影响 | 第25-28页 |
| (二) 对善的追求 | 第28-31页 |
| 1 柏拉图对善的追求 | 第28-30页 |
| 2 康德对善的追求 | 第30-31页 |
| (三) 对形而上学问题的关注 | 第31-37页 |
| 1 柏拉图对形而上学的初步建立 | 第32-34页 |
| 2 康德对形而上学的拯救 | 第34-37页 |
| 三 两个世界划分理论的后世影响及其意义 | 第37-48页 |
| (一) 柏拉图两个世界划分理论对后世的影响 | 第37-40页 |
| (二) 康德两个世界划分理论对后世的影响 | 第40-43页 |
| (三) 两个世界划分问题的现时代意义 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 在校期间的科研成果 | 第52页 |