| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·社区文化建设是和谐社会建设的内容 | 第8页 |
| ·社区建设是今后一定时期内各级政府重要工作之一 | 第8页 |
| ·社区体育文化建设是社区建设的重要内容之一 | 第8-9页 |
| ·学校参与社区体育文化建设有其独特的优势 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-18页 |
| ·社区及社区体育文化的界定 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-16页 |
| ·研究的问题归纳 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-23页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-23页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-21页 |
| ·访谈调查法 | 第21-22页 |
| ·个案分析法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第23-67页 |
| ·学校参与社区体育文化建设的意义 | 第23-26页 |
| ·学校参与社区体育文化建设有利于促进社区、社会和谐发展 | 第23页 |
| ·学校参与社区体育文化建设是构建学习型社会的需要 | 第23-24页 |
| ·学校参与社区体育文化建设可以弥补社区体育资源不足的矛盾 | 第24-25页 |
| ·学校参与社区体育文化建设有利于丰富社区文化的内容和形式 | 第25页 |
| ·学校参与社区体育文化建设有利于学校自身的发展 | 第25-26页 |
| ·学校参与社区体育文化建设有利于学生的全面发展 | 第26页 |
| ·不同人群对学校参与社区体育文化建设的态度 | 第26-44页 |
| ·学校各类人员对学校参与社区体育文化建设的态度 | 第26-36页 |
| ·社区管理人员和社区居民对学校参与社区体育文化建设的态度 | 第36-44页 |
| ·学校参与社区体育文化建设的现状 | 第44-56页 |
| ·学校利用物力资源参与社区体育文化建设的现状 | 第45-47页 |
| ·学校利用人力资源参与社区体育文化建设的现状 | 第47-52页 |
| ·学校主动邀请社区居民参加体育文化活动的现状 | 第52-54页 |
| ·学校与社区共同举办体育文化活动的现状 | 第54-56页 |
| ·学校参与社区体育文化建设的个案分析(以上海杨浦区殷行街道为例) | 第56-60页 |
| ·杨浦区及殷行街道概况 | 第56-57页 |
| ·殷行街道学校参与社区体育文化建设的基本情况 | 第57-58页 |
| ·殷行街道学校参与社区体育文化建设的主要经验 | 第58-60页 |
| ·学校参与社区体育文化建设过程中存在的问题及对策 | 第60-67页 |
| ·学校参与社区体育文化建设中存在的问题 | 第60-62页 |
| ·学校参与社区体育文化建设的对策 | 第62-67页 |
| 4 结论 | 第67-68页 |
| 主要参考文献与书目 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 附件 | 第73-86页 |
