摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第1章 绪论 | 第10-14页 |
·课题起源 | 第10页 |
·研究状况 | 第10-13页 |
·国外现状 | 第10-11页 |
·国内现状 | 第11-13页 |
·研究的目的和意义 | 第13页 |
·研究方法 | 第13-14页 |
第2章 科技馆概述 | 第14-18页 |
·科技馆的发展脉络 | 第14-15页 |
·科技馆的功能定位 | 第15-17页 |
·科技馆展览的目的和意义 | 第17-18页 |
第3章 国外现代科技馆展示手法分析 | 第18-24页 |
·主题性思维 | 第18-20页 |
·向观众直接传达展览信息 | 第18-19页 |
·展览效果明确化 | 第19页 |
·美国自然历史博物馆与日本科学未来馆的主题展示 | 第19-20页 |
·交互式思维 | 第20-24页 |
·以观众体验为中心,形式多元化 | 第21-22页 |
·增强观众与科技展览之间的互动性 | 第22页 |
·美国旧金山探索馆与加拿大安大略科学中心的互动式体验 | 第22-24页 |
第4章 我国现代科技馆展示手法分析 | 第24-30页 |
·我国现代科技馆的现状分析 | 第24-26页 |
·建设发展迅速,设计观念相对陈旧 | 第24页 |
·展区划分明确,展示形式相对单一 | 第24-26页 |
·展品数量丰富,展项保护措施不够 | 第26页 |
·我国现代科技展览中科技信息的传播手段 | 第26-29页 |
·以提升公众科学素养为教育理念 | 第26-27页 |
·基于科教功能的展示形式分析 | 第27-29页 |
·本章小结 | 第29-30页 |
第5章 中外科技馆展示设计比较研究 | 第30-50页 |
·基础环节——总体规划 | 第30-31页 |
·主要环节——展品设计 | 第31-36页 |
·展品定位方式 | 第31-32页 |
·展品陈列方式 | 第32-35页 |
·展品的保护与更新 | 第35-36页 |
·核心环节——陈列空间设计 | 第36-44页 |
·展区的划分 | 第36-37页 |
·陈列空间与展品特点的结合 | 第37-39页 |
·展示环境氛围的营造 | 第39-41页 |
·照明技术与空间造型的结合 | 第41-42页 |
·空间组织 | 第42-44页 |
·必要环节——观众参与方式 | 第44-45页 |
·展览的完善工作 | 第45-49页 |
·科技馆与观众的关系 | 第45-46页 |
·评价体系的建立 | 第46-48页 |
·社会影响 | 第48-49页 |
·比较总结 | 第49-50页 |
第6章 对我国现代科技馆展示设计新理念的探索 | 第50-67页 |
·科技馆展览的设计定位 | 第50-53页 |
·宏观把握各因素之间的关系 | 第50-51页 |
·设计展示的过程 | 第51页 |
·合情合理 | 第51-52页 |
·建立独具地域文化特色的科技馆展示系统 | 第52-53页 |
·建立适应不同目标群体需求的科技馆展示系统 | 第53-57页 |
·以观众为中心 | 第53-56页 |
·多学科融合,分层次展示 | 第56页 |
·紧密联系观众的实际生活 | 第56-57页 |
·尝试运用各种新的展示手法 | 第57-63页 |
·建立传播科技信息的符号系统 | 第57-60页 |
·基本形态的复合运用 | 第60-63页 |
·建立适于观众感知体验的评价体系 | 第63-66页 |
·观众如何从科技馆展示空间中获取信息 | 第63-64页 |
·如何有效地组织被感知的展品 | 第64-65页 |
·如何建立适于感知体验的评价体系 | 第65-66页 |
·本章小结 | 第66-67页 |
第7章 未来我国科技馆展览的发展趋势 | 第67-72页 |
·面临的挑战 | 第67-69页 |
·社会大众科学素养提升的障碍 | 第67-68页 |
·科技馆社会影响力提升的障碍 | 第68页 |
·科技馆作为学校教育的补充 | 第68-69页 |
·科技馆的机遇 | 第69页 |
·影响展览质量的几个因素 | 第69-71页 |
·如何保证展品受欢迎 | 第69-70页 |
·展览形式上的突破 | 第70页 |
·观众的学习方式 | 第70-71页 |
·展览之外的教育工作 | 第71页 |
·开辟公众空间,建立科学中心 | 第71-72页 |
第8章 结论 | 第72-74页 |
·对科技馆展示设计新的认知 | 第72页 |
·研究过程中遇到的新问题 | 第72-74页 |
参考文献 | 第74-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
附录 | 第77页 |