| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·研究的目的意义 | 第8-9页 |
| ·研究假设 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·我国优秀运动员文化教育体制的简要回顾 | 第9页 |
| ·运动员接受高等教育的历史回顾 | 第9-10页 |
| ·上海优秀运动员文化教育的发展的回顾 | 第10-11页 |
| ·我国优秀运动员文化教育现状与发展对策的研究 | 第11-14页 |
| ·国外优秀运动员文化教育的研究 | 第14-15页 |
| ·以往研究的不足之处 | 第15页 |
| ·优秀运动员进入体育院校接受文化教育的优势及价值的研究 | 第15页 |
| ·有关概念的诠释和界定 | 第15-16页 |
| ·运动员 | 第15-16页 |
| ·等级运动员 | 第16页 |
| ·运动训练专业 | 第16页 |
| ·上海体育学院优秀运动员班 | 第16页 |
| ·上海体育学院优秀运动员班教学计划 | 第16-17页 |
| ·上海体育学院运动训练专业学生的来源 | 第16页 |
| ·上海体育学院优秀运动员班的教学计划 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-34页 |
| ·基本情况 | 第18-21页 |
| ·上海市优秀运动员总数 | 第18页 |
| ·担任高学历教育的机构和院校 | 第18页 |
| ·目前在上海体育学院运动训练专业学习的运动员总数 | 第18-19页 |
| ·截止2008 年12 月31 日在上海体育学院毕业的上海市优秀运动员总数 | 第19页 |
| ·运动项目与运动等级 | 第19页 |
| ·课时与考勤情况 | 第19页 |
| ·考试成绩与毕业情况 | 第19页 |
| ·课程设置 | 第19-20页 |
| ·四学年周数分配 | 第20-21页 |
| ·必修课程学时、学分的比较 | 第21页 |
| ·对上海体育学院优秀运动员班学习现状的研究 | 第21-31页 |
| ·对优秀运动员参加文化学习的动机、态度、目的等的研究 | 第21-23页 |
| ·对优秀运动员平时学习状态的分析 | 第23-24页 |
| ·对所学运动训练专业的认识 | 第24-26页 |
| ·对课程设置、内容难度的分析 | 第26-27页 |
| ·对平衡“学训矛盾”的分析 | 第27-28页 |
| ·外部因素对优秀运动员学习影响的分析 | 第28-29页 |
| ·对师资力量、学习设施、学习机制等的分析 | 第29-30页 |
| ·有关今后就业的分析 | 第30-31页 |
| ·有关案例分析 | 第31-34页 |
| ·南京体育学院的案例 | 第31-32页 |
| ·山东体育学院模式 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| 5 致谢 | 第35页 |
| 6 参考文献 | 第35-37页 |
| 7 附录 | 第37-39页 |
