| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第14-19页 |
| 第四节 文献综述 | 第19-23页 |
| 第五节 研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 纪检监察人员素质开发的指导理论 | 第25-31页 |
| 第一节 世界观、人生观、价值观理论 | 第25-27页 |
| 第二节 人才素质结构理论 | 第27-28页 |
| 第三节 情境学习理论 | 第28-31页 |
| 第三章 纪检监察人员的素质构建 | 第31-55页 |
| 第一节 古代监察官员选拔素质要求的借鉴 | 第31-34页 |
| 第二节 纪检监察人员应具备的素质 | 第34-47页 |
| 第三节 纪检监察人员素质结构 | 第47-55页 |
| 第四章 纪检监察人员素质及其开发现状分析 | 第55-72页 |
| 第一节 纪检监察人员素质的基本情况 | 第55-66页 |
| 第二节 纪检监察人员素质开发的现状 | 第66-70页 |
| 第三节 纪检监察人员素质现状调查结果综合分析 | 第70-72页 |
| 第五章 提高纪检监察人员素质的对策建议 | 第72-88页 |
| 第一节 加强权力观、地位观和利益观教育，提高政治素质 | 第72-77页 |
| 第二节 加强专业培训，提高专业素质 | 第77-83页 |
| 第三节 改革选拔、监督制度，保证政治素质 | 第83-86页 |
| 第四节 加强自我教育，提升自身素质 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 后记 | 第94页 |