| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 第一节 论文选题背景 | 第7-10页 |
| 一、高校信息化建设 | 第7-8页 |
| 二、高校开设计算机类课程 | 第8-9页 |
| 三、网络考试系统的优势 | 第9-10页 |
| 第二节 论文选题的研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第11页 |
| 第四节 论文研究的主要内容和研究方法 | 第11-13页 |
| 一、主要内容和难点 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12页 |
| 三、论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 本研究的理论基础概述和研究构想 | 第13-30页 |
| 第一节 信度和效度理论概述 | 第13-19页 |
| 一、教育统计和教育测量的理论 | 第13-14页 |
| 二、信度及分类 | 第14-16页 |
| 三、效度及分类 | 第16-19页 |
| 四、信度和效度的关系 | 第19页 |
| 第二节 网络考试系统简介 | 第19-24页 |
| 一、网络考试系统的发展和分类 | 第19-21页 |
| 二、国内外网络考试系统简介 | 第21-22页 |
| 三、计算机类课程网络考试流程 | 第22-24页 |
| 第三节 网络考试系统信度和效度的研究总体构想 | 第24-30页 |
| 一、网络考试系统的信度效度问题 | 第24-26页 |
| 二、网络考试系统信度和效度的研究出发点 | 第26-30页 |
| 第三章 实验研究 | 第30-67页 |
| 第一节 计算机类网络考试系统自动评分规则的信度和效度研究 | 第30-46页 |
| 一、研究目的与假设 | 第30页 |
| 二、方法 | 第30-32页 |
| 三、实验结果和数据分析 | 第32-45页 |
| 四、结论 | 第45-46页 |
| 第二节 网络考试系统组卷策略对学生成绩的影响的研究 | 第46-64页 |
| 一、研究目的与假设 | 第46页 |
| 二、方法 | 第46-48页 |
| 三、实验结果处理和分析 | 第48-64页 |
| 四、结论 | 第64页 |
| 第三节 问卷分析 | 第64-67页 |
| 第四章 启示与建议 | 第67-71页 |
| 第一节 网络考试系统在教学中应用发展的趋势与展望 | 第67-68页 |
| 第二节 研究启示 | 第68-69页 |
| 第三节 本文研究的不足 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-79页 |