甘南藏族高中生参与篮球运动兴趣的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·兴趣的研究 | 第12-13页 |
| ·体育学习兴趣的研究 | 第13-14页 |
| ·中学生篮球兴趣的研究 | 第14页 |
| ·选题目的与意义 | 第14-17页 |
| ·选题目的 | 第14-15页 |
| ·选题意义 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·访谈调查法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| 3 兴趣研究的相关理论 | 第19-29页 |
| ·兴趣的相关概念 | 第19-21页 |
| ·兴趣 | 第19-21页 |
| ·参与篮球运动兴趣 | 第21页 |
| ·兴趣的分类 | 第21-22页 |
| ·高中生兴趣的一般特点 | 第22-24页 |
| ·兴趣范围逐步扩大 | 第22-23页 |
| ·中心兴趣逐渐形成 | 第23页 |
| ·兴趣更具选择性 | 第23页 |
| ·兴趣的效能增大 | 第23-24页 |
| ·高中生兴趣的品质 | 第24-25页 |
| ·兴趣的倾向性 | 第24页 |
| ·兴趣的广阔性 | 第24页 |
| ·兴趣的中心性 | 第24-25页 |
| ·兴趣的持久性 | 第25页 |
| ·兴趣的效能性 | 第25页 |
| ·高中生兴趣的发展规律 | 第25-27页 |
| ·逐步深化规律 | 第25-26页 |
| ·直接兴趣和间接兴趣的相互转化规律 | 第26页 |
| ·中心兴趣和广阔兴趣的相互促进规律 | 第26-27页 |
| ·高中生的心理特点 | 第27-29页 |
| ·认知能力方面 | 第27-28页 |
| ·情绪情感方面 | 第28页 |
| ·自我意识方面 | 第28-29页 |
| 4 研究结果与分析 | 第29-45页 |
| ·甘南藏族高中生参与篮球运动兴趣的调查分析 | 第29-30页 |
| ·个人因素分析 | 第30-33页 |
| ·甘南藏族高中生对篮球运动的认识 | 第30-31页 |
| ·甘南藏族高中生的身体素质因素 | 第31-32页 |
| ·甘南藏族高中生的心理因素 | 第32-33页 |
| ·学校因素分析 | 第33-39页 |
| ·学校对篮球课的重视程度 | 第33-34页 |
| ·场地因素分析 | 第34页 |
| ·教材因素分析 | 第34-35页 |
| ·教师因素分析 | 第35-37页 |
| ·教学因素分析 | 第37-38页 |
| ·课外活动因素分析 | 第38-39页 |
| ·家庭因素分析 | 第39-42页 |
| ·家庭参与篮球运动对子女参与篮球运动兴趣的影响 | 第39-40页 |
| ·家庭篮球运动态度对子女参与篮球运动的影响 | 第40-41页 |
| ·家庭物质条件对子女参与篮球运动兴趣的影响 | 第41-42页 |
| ·社区因素分析 | 第42-43页 |
| ·社会因素分析 | 第43-45页 |
| 5 结论与对策 | 第45-51页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·对策 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
