| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、大学阶段是大学生良好性格塑造的关键时期 | 第11-20页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| （二） 大学生的性格特征 | 第14-16页 |
| （三） 大学阶段是性格塑造的关键时期 | 第16-17页 |
| （四） 大学生性格对其人生的影响 | 第17-18页 |
| （五） 性格与思想政治教育的关系 | 第18-20页 |
| 二、影响大学生良好性格形成的因素及分析 | 第20-32页 |
| （一） 家庭环境对大学生良好性格的形成的影响 | 第20-22页 |
| （二） 高校教育对大学生良好性格的形成的影响 | 第22-25页 |
| （三） 社会环境因素对大学生良好性格形成的影响 | 第25-27页 |
| （四） 网络环境对大学生良好性格形成的影响 | 第27-32页 |
| 三、充分发挥思想政治教育在培养大学生良好性格中的作用 | 第32-41页 |
| （一） 帮助大学生加强“两课”学习，为其奠定坚实的思想政治理论基础单位 | 第32-33页 |
| （二） 发挥思想政治教育在培养大学生良好性格中的作用 | 第33-37页 |
| （三） 思想政治教育工作者要帮助大学生加强自我修养 | 第37-38页 |
| （四） 思想政治教育工作者要针对个体差异，因材施教还要耐心疏导，循序渐进 | 第38-39页 |
| （五） 思想政治教育工作者可以采用生动活泼，寓教于乐的方式方法来培养和改造大学生的性格 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 研究生发表论文情况 | 第48页 |
