| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一部分 毕业设计选题与实现方案 | 第11-32页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内早教中心发展现状及理论研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外早教中心发展现状及理论研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法及内容 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.5 毕业设计方案及成果 | 第16-32页 |
| 1.5.1 项目概况 | 第16页 |
| 1.5.2 设计理念 | 第16页 |
| 1.5.3 平面布局及功能划分 | 第16-18页 |
| 1.5.4 行动流线 | 第18页 |
| 1.5.5 方案剖面图展示 | 第18-20页 |
| 1.5.6 方案效果图设计 | 第20-32页 |
| 第二部分 爱宝园早教中心的室内空间环境设计研究 | 第32-50页 |
| 2.1 第一章基本概念界定及相关问题综述 | 第32-38页 |
| 2.1.1 早教中心 | 第32页 |
| 2.1.2 婴幼儿和家长行为心理分析 | 第32-36页 |
| 2.1.3 国内早教中心室内空间环境调研 | 第36-38页 |
| 2.2 第二章早教中心室内空间环境分析及设计原则 | 第38-43页 |
| 2.2.1 满足婴幼儿和家长需求的室内空间环境分析 | 第38-40页 |
| 2.2.2 早教中心室内空间环境的设计原则 | 第40-43页 |
| 2.3 第三章早教中心室内空间环境的设计对策 | 第43-50页 |
| 2.3.1 人性化设计 | 第43-46页 |
| 2.3.2 体验式设计 | 第46-48页 |
| 2.3.3 开放性设计 | 第48-49页 |
| 2.3.4 协调化设计 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简况及联系方式 | 第55-57页 |