摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
1 前言 | 第9-11页 |
1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
1.1.1 青少年体校事关我国竞技体育事业发展 | 第9页 |
1.1.2 社会转型发展促使青少年体校发生改变 | 第9-10页 |
1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
1.2.1 研究目的 | 第10页 |
1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
2 文献综述 | 第11-17页 |
2.1 关于国内竞技体育后备人才培养的研究 | 第11-14页 |
2.1.1 关于青少年后备人才培养现状的研究 | 第11-12页 |
2.1.2 关于青少年后备人才培养基地的研究 | 第12-13页 |
2.1.3 关于青少年体校发展的研究 | 第13-14页 |
2.2 关于国外竞技体育后备人才培养的研究 | 第14-17页 |
2.2.1 美国 | 第14-15页 |
2.2.2 德国 | 第15-16页 |
2.2.3 俄罗斯 | 第16-17页 |
2.3 综述小结 | 第17页 |
3 研究对象和方法 | 第17-18页 |
3.1 研究对象 | 第17页 |
3.2 研究方法 | 第17-18页 |
3.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
3.2.2 访谈法 | 第18页 |
3.2.3 数理统计法 | 第18页 |
3.2.4 个案研究法 | 第18页 |
4 结果与分析 | 第18-43页 |
4.1 上海市青少年体校发展历程变迁 | 第18-26页 |
4.1.1 上海市青少年体校发展的政策变迁 | 第18-20页 |
4.1.2 上海市青少年体校发展历程的划分 | 第20-26页 |
4.1.2.1 初步发展阶段(1955-1965年) | 第20-22页 |
4.1.2.2 严重破坏阶段(1966-1971年) | 第22页 |
4.1.2.3 恢复发展阶段(1972-1978年) | 第22-23页 |
4.1.2.4 蓬勃发展阶段(1979-2000年) | 第23-25页 |
4.1.2.5 萎缩转型阶段(2000年前后至今) | 第25-26页 |
4.2 上海市青少年体校的基本情况 | 第26-33页 |
4.2.1 上海市青少年体校数量及办训项目 | 第26-29页 |
4.2.1.1 办训数量 | 第26-28页 |
4.2.1.2 办训项目 | 第28-29页 |
4.2.2 上海市青少年体校的人才队伍 | 第29-30页 |
4.2.2.1 运动员队伍 | 第29-30页 |
4.2.2.2 教练员队伍 | 第30页 |
4.2.3 上海市青少年体校质量与效益 | 第30-31页 |
4.2.3.1 办训质量 | 第31页 |
4.2.3.2 办训效益 | 第31页 |
4.2.4 上海市青少年体校办训特征 | 第31-33页 |
4.2.4.1 国家训练基地的打造 | 第31-32页 |
4.2.4.2 教育与训练的结合 | 第32页 |
4.2.4.3 社会力量的参与 | 第32-33页 |
4.3 上海市青少年体校案例分析 | 第33-37页 |
4.3.1 上海市体育运动学校 | 第33-34页 |
4.3.1.1 学校基本情况 | 第33页 |
4.3.1.2 办训质量和效益 | 第33页 |
4.3.1.3 学校办学经验 | 第33-34页 |
4.3.2 上海市徐汇区青少年体育运动学校 | 第34-36页 |
4.3.2.1 学校基本情况 | 第34-35页 |
4.3.2.2 办训质量和效益 | 第35页 |
4.3.2.3 学校办学经验 | 第35-36页 |
4.3.3 宝山区第二青少年业余体育学校 | 第36-37页 |
4.3.3.1 学校基本情况 | 第36页 |
4.3.3.2 办训质量和效益 | 第36-37页 |
4.3.3.3 学校办学经验 | 第37页 |
4.4 上海市青少年体校存在问题及分析 | 第37-43页 |
4.4.1 培养目标单一 | 第37-38页 |
4.4.2 项目发展不平衡 | 第38-39页 |
4.4.3 后备人才不足 | 第39-41页 |
4.4.4 教练员积极性不高 | 第41-43页 |
5 结论与建议 | 第43-45页 |
5.1 结论 | 第43页 |
5.2 建议 | 第43-45页 |
5.2.1 拓宽培养目标 | 第43页 |
5.2.2 优化项目布局 | 第43-44页 |
5.2.3 扩大选材范围 | 第44页 |
5.2.4 提高训练积极性 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-49页 |
致谢 | 第49-50页 |
附件 | 第50-51页 |
攻读期间发表的论文 | 第51页 |