| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究的缘由 | 第10页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 第三节 研究背景和研究意义 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法和手段 | 第15-16页 |
| 第五节 论文的创新点 | 第16页 |
| 第六节 论文的局限与不足 | 第16-18页 |
| 第一章 当前国内培训分析 | 第18-26页 |
| 第一节 培训与员工需求分析 | 第18-20页 |
| 第二节 当前国内培训概况 | 第20-23页 |
| 第三节 我国培训急需斯基芬顿理念的引入 | 第23-26页 |
| 第二章 斯基芬顿培训模型构建 | 第26-46页 |
| 第一节 斯基芬顿培训简述 | 第26-27页 |
| 第二节 斯基芬顿培训模型构建 | 第27-37页 |
| 第三节 斯基芬顿模型的理论基础 | 第37-46页 |
| 第三章 斯基芬顿培训的优势与缺陷 | 第46-60页 |
| 第一节 斯基芬顿培训与系统培训模式比较 | 第46-50页 |
| 第二节 斯基芬顿与有计划岗位培训模型(S-OJT)比较 | 第50-52页 |
| 第三节 斯基芬顿培训各模块探析 | 第52-58页 |
| 第四节 斯基芬顿绩效培训成本与高绩效素质模型比较 | 第58-60页 |
| 第四章 斯基芬顿培训案例应用及全球化讨论 | 第60-68页 |
| 第一节 斯基芬顿培训在惠普中公司的应用 | 第60-64页 |
| 第二节 从全球化角度审视斯基芬顿模式 | 第64-65页 |
| 第三节 不同文化中的斯基芬顿培训 | 第65-66页 |
| 第四节 斯基芬顿的特殊要求 | 第66-68页 |
| 第五章 斯基芬顿培训总结 | 第68-80页 |
| 第一节 斯基芬顿培训的可贵之处 | 第68-71页 |
| 第二节 斯基芬顿培训对当前员工培训的启发 | 第71-75页 |
| 第三节 儒家思想文化有利于斯基芬顿理念的引入 | 第75-80页 |
| 附录1 | 第80-82页 |
| 附录2 | 第82-84页 |
| 附录3 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 索引 | 第96-98页 |
| 个人简历 | 第98-100页 |