高中信息技术生态课堂教学模式的行动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| 第二章 信息技术生态课堂教学的理论分析 | 第16-32页 |
| ·信息技术生态课堂教学模式构建的理论依据 | 第16-19页 |
| ·科学发展观理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·教育生态学理论 | 第18-19页 |
| ·信息技术生态课堂相关的基本概念 | 第19-22页 |
| ·生态学相关的基本概念 | 第19-20页 |
| ·教育生态学相关的基本原理 | 第20-22页 |
| ·课堂生态与生态课堂两者的关系 | 第22页 |
| ·信息技术生态课堂教学模式的基本特点 | 第22-32页 |
| ·信息技术生态课堂教学模式的基本特点 | 第22-25页 |
| ·构建信息技术生态课堂模式的基本要素 | 第25-26页 |
| ·构建信息技术生态课堂教学模式的基本策略 | 第26-32页 |
| 第三章 信息技术生态课堂教学模式的行动研究 | 第32-64页 |
| ·行动研究的含义和过程 | 第32-33页 |
| ·行动研究的含义 | 第32页 |
| ·行动研究的过程 | 第32-33页 |
| ·行动研究的前期工作 | 第33-37页 |
| ·高中信息技术课堂的现状分析 | 第33-36页 |
| ·制定信息技术生态课堂的研究计划 | 第36-37页 |
| ·构建信息技术生态课堂的第一轮研究 | 第37-41页 |
| ·制定行动研究的方案 | 第37页 |
| ·实施第一轮行动研究 | 第37-40页 |
| ·第一次行动研究的反思 | 第40-41页 |
| ·构建信息技术生态课堂的第二轮研究 | 第41-51页 |
| ·制定行动研究的方案 | 第41页 |
| ·实施第二轮行动研究 | 第41-49页 |
| ·第二轮行动研究的反思 | 第49-51页 |
| ·构建信息技术生态课堂的第三轮研究 | 第51-57页 |
| ·制定行动研究的方案 | 第51页 |
| ·实施第三轮行动研究 | 第51-54页 |
| ·第三轮行动研究的反思 | 第54-57页 |
| ·三轮研究后的教学模式 | 第57-64页 |
| ·新授课的教学模式 | 第58-59页 |
| ·复习课的教学模式 | 第59-61页 |
| ·新授课的教学案例 | 第61-64页 |
| 第四章 总结与讨论 | 第64-66页 |
| ·总结 | 第64-65页 |
| ·研究的工作 | 第64页 |
| ·研究的结论 | 第64页 |
| ·研究的创新点 | 第64-65页 |
| ·讨论 | 第65页 |
| ·研究的局限性 | 第65页 |
| ·研究的不足 | 第65页 |
| ·研究的展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A 信息技术学科问卷一 | 第68-70页 |
| 附录B 信息技术学科问卷二 | 第70-72页 |
| 附录C 信息技术学科问卷三 | 第72-74页 |
| 附录D 教师教学评估 | 第74-76页 |
| 附录E 课堂观察量表(1) | 第76-78页 |
| 附录F 课堂观察量表(2) | 第78-80页 |
| 附录G 信息技术课堂教学评价表 | 第80-82页 |
| 附录H 生态课堂教学模式质量评价表 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
