| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Background of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the study | 第9-10页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第9页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第9-10页 |
| 1.3 Overall structure of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-26页 |
| 2.1 Genre and genre-based approach | 第11-21页 |
| 2.1.1 Defining genre | 第11-12页 |
| 2.1.2 Theoretical basis of genre-based approach | 第12-17页 |
| 2.1.2.1 Australian school | 第12-14页 |
| 2.1.2.2 Swalesian School | 第14-16页 |
| 2.1.2.3 New Rhetoric School | 第16-17页 |
| 2.1.2.4 Summary | 第17页 |
| 2.1.3 Genre-based approach to teaching writing | 第17-19页 |
| 2.1.4 Summary writing | 第19-21页 |
| 2.2 Review of the Related Literature on Summary Writing in High Schools | 第21-24页 |
| 2.2.1 Main studies and findings abroad | 第21-23页 |
| 2.2.2 Main studies and findings at Home | 第23-24页 |
| 2.3 Summary | 第24-26页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第26-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Subjects | 第26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-28页 |
| 3.4 Training Procedure | 第28-32页 |
| 3.5 Date collection | 第32页 |
| 3.6 Date analysis | 第32-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-44页 |
| 4.1 Analysis of the scores of pre-test and post-test | 第34-37页 |
| 4.1.1 Results of the pre-test and post-test | 第34-37页 |
| 4.1.2 Discussion of the results | 第37页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Questionnaires | 第37-41页 |
| 4.3 Results and Analysis of the Interview | 第41-42页 |
| 4.4 Discussion | 第42-44页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第44-47页 |
| 5.1 Major findings | 第44-45页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第45-46页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第46-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-52页 |
| Appendix Ⅱ- Text for Pre- and Post-test | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
