| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 有关普通高校健美操选项课教学内容与考核方式的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 有关普通高校健美操选项课教学方法与手段的研究 | 第10页 |
| 1.2.3 有关普通高校健美操选项课教学效果的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.4 有关普通高校健美操选项课教学场地设施的研究 | 第11-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-17页 |
| 2.2.1 文献法 | 第13页 |
| 2.2.2 调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 观察法 | 第14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14-15页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第15-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-35页 |
| 3.1 河南理工大学健美操选项课师资状况分析 | 第17-20页 |
| 3.1.1 教师的年龄与教龄结构 | 第17-18页 |
| 3.1.2 健美操教师的学历与职称结构 | 第18-19页 |
| 3.1.3 健美操教师性别与专业结构分析 | 第19页 |
| 3.1.4 健美操教师的科研情况 | 第19-20页 |
| 3.1.5 健美操教师外出进修学习专业知识情况 | 第20页 |
| 3.2 河南理工大学健美操选项课教学生学习现状 | 第20-25页 |
| 3.2.1 河南理工大学体育选项课设置及选择情况 | 第20-22页 |
| 3.2.2 学生对选择健美操课程学习的动机与兴趣分析 | 第22-23页 |
| 3.2.3 学生对健美操教师的评价 | 第23页 |
| 3.2.4 学生学习健美操选项课的提高情况 | 第23-24页 |
| 3.2.6 学生参加健美操课外活动的情况 | 第24-25页 |
| 3.3 河南理工大学健美操选项课教学要求 | 第25-26页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第25页 |
| 3.3.2 教学文件 | 第25-26页 |
| 3.4 河南理工大学健美操选项课教学内容 | 第26-29页 |
| 3.4.1 实践教学内容 | 第26-27页 |
| 3.4.2 辅助教学内容 | 第27-28页 |
| 3.4.3 理论教学内容 | 第28-29页 |
| 3.5 河南理工大学健美操选项课教学方法与手段 | 第29-30页 |
| 3.5.1 教学方法 | 第29-30页 |
| 3.5.2 教学手段 | 第30页 |
| 3.6 河南理工大学健美操选项课教学考核与评价 | 第30-31页 |
| 3.7 河南理工大学健美操选项课教学场地设施 | 第31-32页 |
| 3.8 河南理工大学健美操选项课发展对策 | 第32-35页 |
| 3.8.1 努力提升学校领导的重视程度 | 第32页 |
| 3.8.2 进一步提高教师的教学水平 | 第32-33页 |
| 3.8.3 不断加强学生的体育素养 | 第33页 |
| 3.8.4 积极推进健美操选项课教学改革 | 第33页 |
| 3.8.5 完善场地设施条件 | 第33页 |
| 3.8.6 建立校内俱乐部 | 第33-34页 |
| 3.8.7 经常组织些高校间的健美操比赛，促进彼此间的交流学习 | 第34-35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
