| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状述评 | 第9-11页 |
| 三、理论依据 | 第11-14页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 五、本文创新之处与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 公民法治素养概述 | 第16-20页 |
| 第一节 公民素养与公民法治素养的内涵 | 第16-17页 |
| 一、公民素养的涵义及其基本结构 | 第16页 |
| 二、公民法治素养涵义及内部构成 | 第16-17页 |
| 第二节 公民法治素养的主要内容 | 第17-20页 |
| 一、普及法律常识 | 第17页 |
| 二、树立法治观念 | 第17-18页 |
| 三、坚定法律信仰 | 第18页 |
| 四、强化依法行为能力 | 第18-20页 |
| 第二章 提升公民法治素养是顺应历史潮流的必然要求 | 第20-24页 |
| 第一节 人的全面发展的需要 | 第20-21页 |
| 一、公民法治素养是提高人的道德素质的需要 | 第20页 |
| 二、公民法治素养是促进人格健全的需要 | 第20-21页 |
| 三、公民法治素养是推动人的自由发展的需要 | 第21页 |
| 第二节 实现“中国梦”的重要保障 | 第21-24页 |
| 一、提升公民法治素养是国家富强的法治保障 | 第22页 |
| 二、提升公民法治素养是民族振兴的法治保障 | 第22-23页 |
| 三、提升公民法治素养是人民幸福的法治保障 | 第23-24页 |
| 第三章 当前我国公民法治素养现状分析 | 第24-32页 |
| 第一节 当前我国公民法治素养的基本状况 | 第24-27页 |
| 一、不同年龄层对法律常识的了解不同,法律认知感性化 | 第24-25页 |
| 二、不同职业群体对法律的认同程度不同 | 第25页 |
| 三、能明辨是非,但对法律信仰不坚定,重权观念严重 | 第25-26页 |
| 四、普遍重视法律在生活中的重要性,但运用法律维权仍然偏少 | 第26-27页 |
| 第二节 当前我国公民法治素养存在的问题 | 第27-29页 |
| 一、对法律常识知之甚少 | 第27页 |
| 二、守法自觉性偏低 | 第27-28页 |
| 三、运用法律维权意识较弱 | 第28页 |
| 四、法治信仰不够坚定 | 第28-29页 |
| 第三节 当前我国公民法治素养问题产生的原因 | 第29-32页 |
| 一、法治文化传统缺失 | 第29页 |
| 二、法治社会心理薄弱 | 第29-30页 |
| 三、法治宣传教育实效性不强 | 第30页 |
| 四、法律制度体系不健全 | 第30-32页 |
| 第四章 我国公民法治素养提升的基本思路 | 第32-40页 |
| 第一节 我国公民法治素养提升的目标 | 第32-33页 |
| 一、法律常识普及程度高 | 第32页 |
| 二、法治观念深入人心 | 第32-33页 |
| 三、法律信仰更加坚定 | 第33页 |
| 四、依法行为能力显著增强 | 第33页 |
| 第二节 我国公民法治素养提升的原则 | 第33-36页 |
| 一、系统性原则 | 第34页 |
| 二、层次性原则 | 第34-35页 |
| 三、理论与实践相结合原则 | 第35页 |
| 四、教育与自我教育相结合原则 | 第35-36页 |
| 第三节 我国公民法治素养提升的措施 | 第36-40页 |
| 一、加强法治教育,普及法律常识 | 第36页 |
| 二、提高宣传效度,营造法治环境 | 第36-37页 |
| 三、推进法治机制建设,推动法治观念落地生根 | 第37-38页 |
| 四、开展法治实践,养成依法办事习惯 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 个人简历 | 第50-54页 |