| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第7-16页 |
| 一、日趋表现于儿童小说的孤独意识 | 第9-10页 |
| 二、彭学军儿童小说孤独书写的重要性所在 | 第10-11页 |
| 三、走出对彭学军儿童小说的解读局限 | 第11-16页 |
| 第一章 孤独意识：彭学军儿童小说的创作焦点 | 第16-26页 |
| 第一节 儿童孤独感的成因及表现意 | 第16-19页 |
| (一) 儿童孤独感的形成原因 | 第16-17页 |
| (二) 儿童孤独感的圈态包围 | 第17-19页 |
| 第二节 彭学军儿童小说聚焦孤独意识的创作取向 | 第19-26页 |
| (一) 儿童隐含读者的内在驱动力 | 第20-22页 |
| (二) 孤独意识对彭学军儿童小说创作转向的影响 | 第22-26页 |
| 第二章 彭学军孤独书写的主题内涵及表现 | 第26-40页 |
| 第一节 破损的童年经验 | 第26-31页 |
| (一) 创伤内心：叙事里重提的童年 | 第26-28页 |
| (二) 孤独挑灯：对成长家园的呼唤 | 第28-31页 |
| 第二节 逝去的乡村自然 | 第31-34页 |
| (一) 哀与美：消逝不再的乡土 | 第31-32页 |
| (二) 去与归：精神家园的呼唤 | 第32-34页 |
| 第三节 柔化的死亡阐释 | 第34-40页 |
| (一) 淡化的死亡现场 | 第34-36页 |
| (二) 诗化的死亡想象 | 第36-40页 |
| 第三章 孤独意识对彭学军儿童小说叙事艺术的影响及表现 | 第40-57页 |
| 第一节 交流图式的叙事视角 | 第41-47页 |
| (一) 交替多变的视角选择 | 第41-44页 |
| (二) 多重奏式的心理流露 | 第44-47页 |
| 第二节 饱满、立体的人物形象塑造 | 第47-53页 |
| (一) 天真中受挫的人物性格 | 第47-50页 |
| (二) 女性视角里的儿童心性 | 第50-52页 |
| (三) 儿童视角的陌生化审美 | 第52-53页 |
| 第三节 寓理于情的叙事风格 | 第53-57页 |
| (一) 抒情的叙事语调 | 第54-55页 |
| (二) 理性哲思的感性表达 | 第55-57页 |
| 第四章 彭学军儿童小说中孤独书写的特质及价值 | 第57-62页 |
| 第一节 孤独书写的美学意义 | 第57-60页 |
| (一) 爱与美：孤独书写的特质 | 第57-59页 |
| (二) 深阅读：审美趣味的提高 | 第59-60页 |
| 第二节 孤独书写的现实关怀 | 第60-62页 |
| (一) 焦虑的心理断乳 | 第60-61页 |
| (二) 诗性的内心孤井 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录一 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70页 |