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技工院校制药专业仿真层进式模块化教学体系构建的研究

中文摘要第8-10页
Abstract第10-12页
第一章 绪论第13-18页
    1.1 研究背景及问题的提出第13-14页
        1.1.1 研究背景第13页
        1.1.2 问题的提出第13-14页
    1.2 国内外研究情况第14-16页
        1.2.1 国外的研究情况第14-16页
        1.2.2 国内的研究情况第16页
    1.3 选题依据第16-17页
    1.4 设计方案第17页
    1.5 研究的创新点第17-18页
第二章 职业教育教学模式分析第18-27页
    2.1 国外职业教育的主要教学模式第18-25页
        2.1.1 德国“双元制”职业教育第18-20页
        2.1.2 加拿大“CBE/DACUM”教学模式第20-22页
        2.1.3 澳大利亚“TAFE”教学模式第22-24页
        2.1.4 国际劳工组“MES”职业教育第24-25页
    2.2 国内职业教育的主要教学模式第25-27页
        2.2.1 楼层式学科教学模式第25页
        2.2.2 平台式多级教学模式第25-26页
        2.2.3 集群式模块教学模式第26-27页
第三章 制药专业仿真层进式模块化教学体系的构建第27-52页
    3.1 山东医药技师学院简介及教学模式现状第27-30页
    3.2 技工院校制药专业的特殊性第30-31页
    3.3 仿真实训基地的建设第31-33页
        3.3.1 实训基地基本建设第31-32页
        3.3.2 实训基地的管理第32-33页
    3.4 层进式技能模块的构建第33-41页
        3.4.1 层进式技能模块的构架第34-36页
        3.4.2 基本素质模块第36-39页
        3.4.3 岗位技能模块第39-40页
        3.4.4 综合技能模块第40-41页
    3.5 仿真层进模块化教学模式的管理实施方案第41-52页
        3.5.1 仿真企业管理模式第42-44页
        3.5.2 学分制及弹性学制第44-49页
        3.5.3 考核模式第49-50页
        3.5.4 一体化教师的培养第50-52页
第四章 实施效果、结论及存在的问题第52-60页
    4.1 实施效果及结论第52-58页
        4.1.1 学习成绩提升第52-53页
        4.1.2 学生管理第53-55页
        4.1.3 就业力的提升第55-57页
        4.1.4 学院招生情况第57-58页
    4.2 存在的问题第58-60页
        4.2.1 实践不足第58-59页
        4.2.2 未能实现教学模式的评测第59-60页
结语第60-61页
参考文献第61-63页
致谢第63-64页
攻读学位期间发表的学术论文第64-65页
学位论文评阅及答辩情况表第65页

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