| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| 2 文献综述 | 第8-21页 |
| ·当代大学生的身心特点 | 第8-10页 |
| ·大学生的生理特点 | 第8-9页 |
| ·大学生的心理特点 | 第9-10页 |
| ·高校公共体育课的现状 | 第10-15页 |
| ·高校公共体育课的指导思想 | 第10-11页 |
| ·高校公共体育课程的目标 | 第11-13页 |
| ·高校公共体育课程的类型 | 第13页 |
| ·高校公共体育课程的教学内容 | 第13-15页 |
| ·瑜伽在普通高校的开展现状 | 第15-18页 |
| ·瑜伽在高校的普及情况 | 第15页 |
| ·学生选课兴趣和动机 | 第15页 |
| ·教材方面 | 第15-16页 |
| ·教学内容 | 第16页 |
| ·考核方法 | 第16-17页 |
| ·师资方面 | 第17页 |
| ·场馆设施方面 | 第17-18页 |
| ·关于瑜伽的研究现状 | 第18-20页 |
| ·瑜伽的概念 | 第18页 |
| ·瑜伽的特点 | 第18页 |
| ·瑜伽的分类 | 第18-19页 |
| ·瑜伽的作用 | 第19-20页 |
| ·文献总结 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-41页 |
| ·对湖北省武汉市普通高校公共体育课瑜伽教学现状的分析 | 第22-28页 |
| ·瑜珈教学目标 | 第22页 |
| ·瑜伽教学内容 | 第22-24页 |
| ·教材 | 第24-25页 |
| ·教学时数 | 第25页 |
| ·教学方法 | 第25-27页 |
| ·瑜伽教学成绩的评定 | 第27-28页 |
| ·对湖北省武汉市普通高校公共体育课学生瑜伽学习情况的分析 | 第28-34页 |
| ·男女学生比例 | 第28页 |
| ·学生认知瑜伽的途径 | 第28-29页 |
| ·学生选择瑜伽教学的学习动机和兴趣 | 第29-30页 |
| ·学生学习瑜伽动作的情况 | 第30-32页 |
| ·瑜伽教学中的运动损伤情况 | 第32-33页 |
| ·影响学生学习瑜伽的因素和教学中存在的问题 | 第33-34页 |
| ·瑜伽师资队伍现状分析 | 第34-40页 |
| ·教师性别、专业现状分析 | 第34页 |
| ·教师年龄、教龄结构分析 | 第34-36页 |
| ·教师学历、职称结构分析 | 第36页 |
| ·瑜伽培训和证书情况分析 | 第36-37页 |
| ·外出进修和发表文章情况 | 第37-38页 |
| ·学生对瑜伽教师的评价 | 第38页 |
| ·瑜伽教学的物质环境 | 第38-40页 |
| ·高校之间组织交流学习的情况 | 第40页 |
| ·影响湖北省武汉市普通高校公共体育课瑜伽教学开展的因素 | 第40-41页 |
| ·教师和学生对瑜伽的认识程度 | 第41页 |
| ·教师的业务水平 | 第41页 |
| ·瑜伽的社会化程度 | 第41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42页 |
| 6 致谢 | 第42-43页 |
| 7 参考文献 | 第43-46页 |
| 8 附件 | 第46-52页 |
