| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究内容与框架 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第9-12页 |
| 第2章 国内外文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 家庭环境 | 第12-13页 |
| 2.1.1 家庭环境的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 家庭环境的理论研究 | 第12-13页 |
| 2.1.3 家庭环境的测量 | 第13页 |
| 2.2 人格 | 第13-16页 |
| 2.2.1 人格的定义 | 第13-14页 |
| 2.2.2 人格的理论研究 | 第14-15页 |
| 2.2.3 人格的测量 | 第15-16页 |
| 2.3 创造力 | 第16-19页 |
| 2.3.1 创造力的定义 | 第16-17页 |
| 2.3.2 创造力的理论研究 | 第17-18页 |
| 2.3.3 创造力的测量 | 第18-19页 |
| 2.4 家庭环境、人格和创造力之间的相互关系研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 家庭对人格的影响研究 | 第19页 |
| 2.4.2 家庭对创造力的影响研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 人格对创造力的影响研究 | 第20-22页 |
| 第3章 研究设计与使用工具 | 第22-26页 |
| 3.1 研究过程 | 第22页 |
| 3.2 使用量表工具 | 第22-24页 |
| 3.2.1 家庭亲密度和适应性量表 | 第22-23页 |
| 3.2.2 大五人格量表 | 第23页 |
| 3.2.3 Foursight量表 | 第23-24页 |
| 3.3 研究假设 | 第24-26页 |
| 第4章 研究结果 | 第26-48页 |
| 4.1 不同类别的大学生在各个变量的得分结果 | 第26-40页 |
| 4.1.1 性别差异比较 | 第26-27页 |
| 4.1.2 独生子女差异比较 | 第27-28页 |
| 4.1.3 户口类型差异比较 | 第28-30页 |
| 4.1.4 父亲职业差异比较 | 第30-32页 |
| 4.1.5 母亲职业差异比较 | 第32-34页 |
| 4.1.6 家庭月收入差异比较 | 第34-36页 |
| 4.1.7 父亲受教育水平差异比较 | 第36-38页 |
| 4.1.8 母亲受教育水平差异比较 | 第38-40页 |
| 4.2 家庭环境、人格、创造力变量相关关系 | 第40-42页 |
| 4.2.1 家庭环境与人格之间的相关关系 | 第40-41页 |
| 4.2.2 家庭环境与创造力之间的相关关系 | 第41页 |
| 4.2.3 人格与创造力之间的相关关系 | 第41-42页 |
| 4.3 人格在家庭环境和创造力之间的中介效应 | 第42-48页 |
| 4.3.1 大五人格在家庭亲密度和创意力之间的中介效应检验 | 第43-44页 |
| 4.3.2 大五人格在家庭亲密度和洞察力之间的中介效应检验 | 第44页 |
| 4.3.3 大五人格在家庭亲密度和研发力之间的中介效应检验 | 第44-45页 |
| 4.3.4 大五人格在家庭亲密度和执行力之间的中介效应检验 | 第45页 |
| 4.3.5 大五人格在家庭适应性和创意力之间的中介效应检验 | 第45-46页 |
| 4.3.6 大五人格在家庭适应性和洞察力之间的中介效应检验 | 第46页 |
| 4.3.7 大五人格在家庭适应性和研发力之间的中介效应检验 | 第46-47页 |
| 4.3.8 大五人格在家庭适应性和执行力之间的中介效应检验 | 第47-48页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第48-54页 |
| 5.1 大学生在变量各个维度上的得分分析 | 第48-51页 |
| 5.1.1 不同性别的大学生在各个维度上的得分分析 | 第48页 |
| 5.1.2 独生子女和非独生子女在各个维度上的得分分析 | 第48-49页 |
| 5.1.3 城镇户口大学生和农村户口大学生在各个维度上的得分分析 | 第49页 |
| 5.1.4 父、母亲不同职业的大学生在各个维度上的得分分析 | 第49-50页 |
| 5.1.5 不同家庭月收入的大学生在各个维度上的得分分析 | 第50页 |
| 5.1.6 父、母亲受教育水平不同的大学生在各个维度上的得分分析 | 第50-51页 |
| 5.2 家庭环境、人格、创造力变量相关分析 | 第51-52页 |
| 5.2.1 家庭环境和人格变量之间的相关分析 | 第51页 |
| 5.2.2 家庭环境和创造力变量之间的相关分析 | 第51-52页 |
| 5.2.3 人格和创造力变量之间的相关分析 | 第52页 |
| 5.3 人格在家庭环境和创造力之间的中介效应分析 | 第52-54页 |
| 第6章 总结 | 第54-58页 |
| 6.1 研究结论 | 第54-55页 |
| 6.1.1 均值比较结论 | 第54页 |
| 6.1.2 相关分析结论 | 第54页 |
| 6.1.3 中介效应检验结论 | 第54-55页 |
| 6.2 建议 | 第55-56页 |
| 6.2.1 对于家庭教育的建议 | 第55页 |
| 6.2.2 对于学校教育的建议 | 第55-56页 |
| 6.3 不足与展望 | 第56-58页 |
| 6.3.1 本研究不足之处 | 第56页 |
| 6.3.2 未来研究展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-66页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
