| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第12-13页 |
| （一）选题背景 | 第12-13页 |
| （二）选题意义 | 第13页 |
| 二、研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| （一）研究的基本思路 | 第15页 |
| （二）研究的方法 | 第15-16页 |
| 四、本文研究难点及创新之处 | 第16-17页 |
| （一）研究难点 | 第16页 |
| （二）研究创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 微博对大学生社会主义核心价值观培育的重要性 | 第17-29页 |
| 一、社会主义核心价值观内涵 | 第17-20页 |
| 二、明确社会主义核心价值观在大学生价值观中的重要地位 | 第20-22页 |
| 三、微博对大学社会主义核心价值观培育的重要意义 | 第22-29页 |
| （一）微博作为社交媒体的兴起和发展 | 第22-26页 |
| （二）微博对大学生社会主义核心价值观培育的重要意义 | 第26-29页 |
| 第二章 微博对大学生社会主义核心价值观培育的影响 | 第29-37页 |
| 一、微博对大学生社会主义核心价值观培育的积极影响 | 第29-33页 |
| （一）提供了多样化的信息渠道 | 第29-30页 |
| （二）创新了培育的方法 | 第30-31页 |
| （三）构建了培育的新空间 | 第31-32页 |
| (四)提高了培育的针对性和感染力 | 第32-33页 |
| 二、微博对大学生社会主义核心价值观培育的消极影响 | 第33-37页 |
| （一）微博信息的庞杂性弱化了培育效果 | 第33-34页 |
| （二）削弱了教育者的主导地位并对其自身素质提高带来了挑战 | 第34-35页 |
| （三）使教育者对大学生培育引导难度加大 | 第35-37页 |
| 第三章 当前微博环境下大学生社会主义核心价值观培育现状 | 第37-52页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观培育状况的实证分析 | 第37-44页 |
| （一）调查问卷设计 | 第37-38页 |
| （二）调查问卷结果分析 | 第38-44页 |
| 二、存在主要问题及原因分析 | 第44-52页 |
| （一）高校培育的影响 | 第44-47页 |
| （二）家庭教育的影响 | 第47-48页 |
| （三）社会环境的影响 | 第48-52页 |
| 第四章 建立微博环境下大学生社会主义核心价值观培育对策 | 第52-66页 |
| 一、加强“微环境”下大学生社会主义核心价值观培育形式的建议 | 第52-59页 |
| （一）以社会主义核心价值观引领微博主流舆论 | 第52-53页 |
| （二）积极创新培育的理念和方法 | 第53-55页 |
| （三）加强大学生网络媒介素养教育，提高“三自”能力 | 第55-56页 |
| （四）利用微博的“微”功能，丰富大学生的“微生活” | 第56-59页 |
| 二、建立完善微博环境下大学生社会主义核心价值观培育组织体系 | 第59-66页 |
| （一）构建以微博为依托的高校社会主义核心价值观培育新平台 | 第60-62页 |
| （二）建立高校微博管理体系，完善大学生使用微博规范管理机制 | 第62-64页 |
| （三）整合社会资源，形成大学生社会主义核心价值观培育的合力 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第72-73页 |
| 附录 大学生社会主义核心价值观认同度调查问卷 | 第73-76页 |
